这两天被群里罗春老师的《小苹果》侵权事件刷屏，一直默默关注，钦佩罗老师的处理方式。推及自己，我是不是一直走在侵权边缘呢？

       从06接触PPT至今十来年，我的课件越做越好，对其兴趣也越来越大，这几年重复教授相同一套教材，课件却一直在更新。可以说我最多的备课时间是花在做课件上的。一开始我是从网上下载现成的课件修改之后为己所用。慢慢的，很难有能让我满意的现成样本，一切都要重头开始。每天挂在网上搜罗积累图片视频资料，分组保存以待将来使用。由于所做课件均用于教学，故除了自己使用，我还分享到武昌区地理群文件共享。每次公开课后所有资料都是一律上传的。当然没有加密也没署名，大家一直默认仅用于教学，有没有人用于别的方面还真不知道。

       去年我参加了一场课件比赛，可参赛课件我已记不清资料来源是哪了，不得已，只得将图片一一剪辑，排版重新修改，在更多细节处优化，加工的越多越不相似，就这样上交了。若说网络上照片资料太多，PPT抄袭的可能性不大，那论文的重复性就尤其之大了。去年为了区级个人课题结题报告，知网上下载阅读了许多相似关键词的资料。在查找资料的过程中，我发现近1/3文章相当相似，他们的参考文献也有大量重复。如果能在知网上查到大量相似文章，那么这个课题也就没有继续研究的必要了。作为一线老师，个人课题研究目前应当是我重点投入的方向，参考文献借鉴肯定会有，把握度即可。

       在多媒体技术逐渐成熟的今天，微课也是一项辅助教学的利器，越来越多的老师投入到微课制作中。可是由于全国只有那么几套地理教材，势必会出现相似微课。而目前全国各地正在进行各个级别的微课比赛，到那时又该如何判定抄袭一说呢？