3月10日-11日，文科班30名同学和高三学生一起参加了全省联考，其中地理均分51分，最高67分，基本惨不忍睹。

   一.答题情况

    1.选择题得分率低，平均只有21分，得分率不足5成，说明学生对基本概念及主干知识的系统性还有待提高。

    2.对自然地理原理和规律的运用得分低，题目所涉及的气温分布特征及厄尔尼诺概念的描述几乎全军覆灭。

    3.学生审题能力低，答题空洞、凌乱。特别是选做，要求做旅游地理，设问要求是喀斯特的成因和旅游资源的价值，大部分学生答了旅游地开发条件。

    4.提取有效信息的能力低，特别是对图文材料的理解不透，导致无法做出正确的描述。

   二.今后努力的方向

    1.加强高考四项能力在教学和学习中的运用，着力提升学生学科素养。让学生把四项能力要求记住，分析问题是刻意应用。

    2.重视区域地理学习，用系统地理知识解释区域地理现象，学习对生活有用的地理。

    3.加强系统的审题训练，特别是对设问的语法分析，提取主干，明确问题的核心要求。

    4.适当利用答题模板，将问题归类、整合，不断提高学生的规范答题能力。

    5.继续强化自然地理原理规律的理解，抓住主干，并转化为学科素养，应用到实践。

    6.加强读图识图训练，学会从地图中获取有效信息。