于我而言，工作过程中最耗时间以及最让我痛苦的事情就是备课了，所以有时不免白日做梦，梦想专家们设计出非常具体的课件和教学资料出来，这样我就不用备课了，那该是多幸福的事情！况且专家们的专业知识比我们老师要强太多了。专家为什么不这样做呢？是没有这个能力吗？显然不可能！所以我觉得为什么专家不设计出非常具体的教学课件来，而只有教材和教师指导用书，是希望各地教师能够根据实际学情，依托教材，设计出符合自身的实际情况的课堂来，所谓因材设计。但是从一些人的评课又看不到对学情的注意。那专家们是不是可以同时设计出几个不同标准的具体课件出来呢？然后老师再自己挑选，毕竟专家们的能力远高于一般老师，让乡村师生也能享受到专家级的资源，也算是为教育公平努力？

      还有我们接受的培训，培训的专家们是不是也忽略了被培训的老师的学生的实际情况？反正我参与过的培训最后获得比较强烈的感受就是培训老师觉得我带的班级学生个个是985、211的苗子。

      每个人完成一件事的条件是不一样的，但是却要接受一样的标准的评价，这是不合理的。