爱地理，说起来容易，做起来却非常难。作为理科生的我，大学里机缘巧合的学了地理这门学科，于是便开始了对天地万象的跋涉观望。后来即便是摸爬滚打的经过了一段时间的地理教学，我也总觉得自己对地理的爱是肤浅的。作为一名地理老师，如果要让我的学生们从心底里爱地理，我想一定要先从改变我自己开始！

真的改变，一定是需要从面对自己内心的畏惧开始。《地球运动》的内容一直是高一阶段比较抽象难懂的知识，再想起去年高一教学的步履维艰，我心里多少有些怵然。眼看已经临近汇报课的时间，但我准备的《地球公转》的课题还未见雏形。心里一边焦急，一边给自己打气，果然在我坚持不懈的努力下，应了中国那句古话——船到桥头自然直。

和往常一样，虽然课堂仍然有很多需要改进的地方。但我心里感受得更多的是一种喜悦和豁然开朗。所谓“教着，感受着；走着，快乐着”，我此时正是这样的好状态。

这里的好并不是沾沾自喜，也不是夸夸其谈。而是老师和学生之间达成了学习共识后的满足感。备课初期，还犹豫着要不要打乱教材顺序，后来斟酌再三，我大胆的尝试了就此突破，将地球公转的意义放在了前面，便于学生从生活现象出发去认识事物。这种方法的确让我在课堂上取得了如鱼得水的学习推进。当我们常常畏惧新的尝试可能带来的失败时，也许机会也正悄悄地在朝我们挥手告别，从此便失去了一次成长的机会。所以当你真的想到一个主意时，不管多么艰难，都应该坚持让自己寻觅做的理由，而不是琢磨不做的借口。

汇报课结束后，我又听取了若干评课老师的建议。大家感受最深的一点就是我比较容易打断学生发言。我又仔细回想了整个课堂，仿佛真是如此。为什么自己当时没有意识到呢？这不禁给我提了醒，我突然想起法国教育家罗曼罗兰说过的一句话：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 ”看来我还要重新实践这句真理。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，只要我们坚定信念，锁定目标，前方的路就会在这一点一点的改变和推敲中更加明了。

逆水行舟，不进则退。今天你坚持了，明天就会更好；今天你放弃了，明天只会痛苦！