四月已过去，五月已来临几天了，5天的五一假，几乎每天都要各种各样的工作要做，上月的文章还没写，其实一直很想抽时间写点总结性的东西的，奈何时间真真的不等人，故上月的文章只好发表这个五一整理的教案设计了，望与各位老师多多交流。补充：设计中的板书设计仅做一个大致的参考，实际教学中的板书我用的是边讲解边画思维导图的方式。

4.1工业的区位选择教学设计

一、教学内容分析：

1、教材地位及作用：

本节内容选自高中地理必修模块2第四单元《工业地域的形成与发展》中的第一节《工业的区位选择》，本节是该单元核心原理的概念图，是学习该单元各主要内容的基础。由于前面已经学过了“农业的区位选择”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生较易理解和掌握，但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。

2、学时：

一课时 （45min）            

3．教材内容：

（1）工业区位因素：工业生产的一般过程；工业的主要区位因素；主要的五种导向型工业。

（2）工业区位因素的变化对产业布局的影响：科学技术进步带来的影响；环境影响；政策影响；企业决策者的理念和心理因素的影响。 

4、教材重点、难点的确定：

教学重点：

（1）分析影响工业的区位因素。

（2）联系实际掌握工业区位的布局特点。

教学难点：

（1）学会判断某个工厂（或某类企业）的主要区位因素及其合理布局。

（2）学会从宏观和微观的不同层面分析处理经济效益、社会效益和生态效益三者之间的关系

5.教学目标:

课标对本节课的要求：分析工业区位因素，联系实际讨论某工业企业的布局特点。重点是“分析”。要帮助学生分析某个工业布局的主导因素，以及该主导因素变化的原因及其变化后对工业布局的影响。由于本节教材中的五种导向型工业主导因素的表述十分明白，学生易从表面上掌握，而对为什么是这种主导因素、主导因素为何会变化，以及变化后的结果阐述的不是很明白，因此，这就成为课堂教学的主要内容。老师通过教学设计，必须帮助学生把握上述问题系列，才能达到课标的要求。

【知识与技能】

1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。

2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。

【过程与方法】

1.利用图表，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生读图分析能力。

2.结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。

【情感、态度与价值观】

分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的：

1．人地协调观：人地关系是人与人、人与地、地与地三种关系的高度耦合。

2.可持续发展观：正确的人口观、资源观、环境观、发展观等系列价值观。

3.空间观点：主要是对地理现象的分布格局及其空间关系的基本认识，涉及“它在哪里”、“它是什么样子的”、“它是什么时候发生的”、“它为什么在哪里”等问题。

4.因地制宜的观点：包括两个方面的问题：一是对不同“地”的比较与评价；二是怎样根据“地”的条件差异进行生活与生产活动。前者重在弄清区域差异，后者重在如何扬长避短。

5. 激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；进一步形成积极参与教学活动，主动与同学合作交流的学习习惯。

二、学情分析：

１．此阶段学生的认知心理特征：

  这部分内容针对的是高一学生，他们的年龄一般只有14岁― 16岁，具有勤于思考、勇于创新的天性。其认知水平正由以形象思维为主逐渐转入以抽象思维为主的发展阶段。因此，教学中应结合具体事例及直观的表象信息，来呈现学习的内容。

 此年龄段学生还具有好奇心强、具有一定的团结协作能力、注意力集中的时间不长等特点，因此，利用生动的语言和学生感兴趣的话题引起学生的注意，并不时地改变学习活动也是一种有效的学习方法。

2．知识技能基础：

学生在前一单元已经接触到了农业地域的形成和发展，因此对于分析影响布局因素和主导因素对布局变化的影响都掌握了一定的方法。

三、理念和方法：

1.教学思想设计：

本节内容比较抽象，与实际联系紧密，尤其是经济和经商方面，需要学生较强的思维能力，要求在教学中通过适时适量的使用现代化的教学工具，增强教学的直观性。以学生为主体，以贴近生活实际的例子为素材，启发、引导学生思考、分析、讨论，自己得出结论。培养学生探究性学习和创新能力，学生能感受到地理中有生活、生活中离不开地理，激发学生学好地理的兴趣。

2.教学方法和手段：

采用案例教学法，归纳法和合作探究法的有机结合，采取活动讨论课的教学模式进行。

学生为学习的中心，教师起组织者、引导者和促进者的作用。在教学过程中，教师利用多媒体作为辅助工具，充分发挥多媒体课件的作用,以生动形象的形式解决教学重难点问题，运用启发式教学法、探究实践法、案例分析法、激励教学法和角色扮演法等多种教学手段，重视学生的参与性、探究性，引导学生体验成功的快乐，增强学生学习地理的兴趣与能力。

3.教学用具：

多媒体课件和传统教学相结合。

4.学法指导：

引导学生在思考、讨论与活动中获得新知，完善知识的归纳能力及实际运用能力。学生应把书本知识与周围工厂的建立布局联系在一起，这样有助于理解知识。

应把所学的知识运用到实际，指导实际生活。可以把前一单元所学的知识与本章内容结合起来，并进行对比。

四、教学步骤:

1.复习旧知，导入新课：（问题导入）

【教师引导】同学们，前一章我们学习了农业地域的形成与发展，在本章我们即将要学习的是工业地域的形成与发展，这两章的学习方法特别相似，因此我们的同学在学习本章时要注意与前一章的学习联系起来，尤其是在学习区位选择的时候。从前一章的学习我们知道，影响区位选择的因素有很多，但总的来看我们可以把它们分为自然因素和社会经济因素，现在咱们一起来回忆一下影响农业的区位因素有哪些？

【学生回答】

【教师导入】这是影响农业区位选择的因素，同学们想想影响工业区位选择的因素与影响农业区位选择的因素会否相同呢？在回答这个问题之前咱们先一起来思考几个问题

【七嘴八舌】PPT展示：

请学生思考下面的问题：

（1）看看自己的家庭附近、父母工作单位有没有什么工业企业？为什么他们会布局在那？

（2）一般情况下，学校医院附近都没有大型工厂？你知道为什么吗？

（3）假如你是企业家，要在某地投资兴建一个化工厂，你需要考虑的因素有哪些？我们请一些同学来讲讲看。

【学生讨论回答】

【承转】好，通过讨论可以看出大家对工业的选址也有了自己的一些想法，那么这些企业为什么要在这些地方选址？我们的同学推理是不是正确？今天我们就带着这些问题以一个企业家的身份走进工业、走进工业的区位因素、走进工业的区位选择。

2.进入新课讲授：

4．1工业的区位选择(板书)

【解读教材】教材中把第一节分成了两个小目来学习，即：工业区位因素和工业区位因素的变化，而这两目我们可以借鉴一下前一章学习农业的区位选择的方法，把它合为一个部分来学习，即：工业区位因素及其变化（板书）。同学们现在回想一下我们在学习农业区位因素及其变化时是从哪几个方面来学习的啊？首先我们学习了农业的概念及特点，知道了农业有广义和狭义之分，它具有地域性、周期性和季节性；然后学习了农业区位的两层含义，第一层含义是指农业的绝对区位，即农业生产所选定的地理位置，第二层含义是它的相对区位，即农业与地理环境各因素的相互联系；之后又学习了影响农业的区位因素，主要包括自然因素和社会经济因素；最后还学习了农业区位因素的变化。我们刚才说本章学习的方法与前一章的学习方法非常的相似，因此我们本节课要学习的工业区位因素及其变化也可以借鉴农业区位因素及其变化的学习模式来学习。只是在前一章的模式基础上我们还需要再学习一个知识点：环境保护与工业区位，而这一点主要是放到第3部分工业区位因素的变化中来学习。

【问题】首先我们来看第一部分，什么是工业呢？

【教师讲解】工业的生产主要是是在工厂里，它是指在工厂里，劳动力（工人、技术员等）利用动力（燃料、电能）和机械设备，将原料（采掘品、农产品）制成产品的过程。

【问题】工业都有哪些特点呢？

【教师讲解】我们可以把它和农业做个比较。与农业相比，工业除场地和水源外，对自然因素一般不要求更多的投入，这使得工业生产在地域上比农业生产更灵活得多，并且，除少数以农产品为原料的加工工业（如蔗糖或甜菜制糖业）外，绝大部分的工业可以在任何季节进行连续生产。现代工业生产手段日新月异，生产工艺不段创新，产品更新换代的周期越来越短。为此，工业企业要得以长期发展，就必须加大科技投入，以降低成本、扩大市场，最终花费最低的生产成本获得最高利润。

【承转】这是工业的概念及其特点，工业的区位含义和农业的区位含义也很相似，他也有两层含义：第一层含义是指工业生产所选定的地理位置，我们可以把它称作绝对区位；第二层含义是指工业与地理环境各因素的相互联系，我们可以把它称为相对区位。有上一章学习农业区位选择的知识储备，现在咱们再来学习工业的区位选择，理解起来就会更加轻松了。

【教师讲解】从工业的定义我们就能够大致地了解到工业生产的一般过程：它包括投入和产出这两个环节。请同学们结合书上P58页的图4.1工业生产的一般过程。思考工业的投入----产出分别有哪些？

【学生讨论回答】

【问题】这些工业的投入哪些属于自然要素、社会经济要素或科技条件？

板书：

1．工业的投入-----产出

投入：（1）自然要素：土地、原料、动力等.

　　（2）社会经济要素：劳动力、资金、市场、交通、政策等.

　　（3）科技条件：业务培训、技术培训.

生产过程中有三废（废气废水废渣）排放，其中部分可循环再利用。

产出：市场中产品（生活需要、生产需要）。

【小结】除了工业的投入和产出，还要注意生产过程中会有一些废弃物的排放。

【问题】工厂建在什么地方，在决策时需要考虑很多因素(图4．2)，总的我们可以把它归纳为自然因素（原料、动力（燃料）、土地、水源）和社会经济因素（劳动力、市场、交通运输、政策、科技）。

【板书】

2．工业的主要区位因素

（1）影响工业的区位因素主要有：

【问题】假设你是政府决策者或厂商决策者，从经济利益看，选择哪里建企业能降低生产成本？

【学生讨论回答】

【教师小结】理想的区位条件包括：充足的原料、动力；质高价廉的劳动力；前景广阔的市场；便利的交通。以上，我们从厂商所考虑的区位因素可以看出，他们的出发点是企业的经济效益，其目的就是减少投入，增加产出。也就是降低成本以获得最高的利润。但能否找到完全符合他要求的地方呢？

【引导】一般来讲现实中是不存在这种理想的区位条件的，我们在进行工业区位选择时，只能尽可能地选择那些具有明显区位优势的地方。影响工业的区位因素是多方面的，不同的工业部门所要考虑的主要区位因素不同。某种工业的区位选择所要考虑的主要因素可能只有一个或少数几个，那么这类工业的区位选择就以其主导因素为指向。常见的主导因素主要有原料、市场、动力、劳动力和技术这五个，根据不同工业部门区位选择时需要考虑主导因素的不同，我们可以将工业分为不同的类型，即原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型。

（2）不同类型工业的区位因素

【老师引导】接下来，老师先带领大家看几张不同工业的照片，然后通过不同工业的布局图一起来分析五种不同的导向型工业。（教师只分析前三个，剩下的由同学自己分析）。

原料导向型:展示甜菜和甘蔗的图片以及中国制糖工业分布图

    同学们，你们认识图片上这位大叔手里拿着的是什么吗？（甜菜，它主要生长在北方）那这个你们认识吗？这就是咱们同学经常买来吃的甘蔗，它主要生长在南方地区。甜菜和甘蔗都可以用来制糖，但是这两者所含的水分都特别多，对于工业生产来说运输成本都比较高，既然如此，以甜菜和甘蔗为原料的这些制糖工业，它们在进行工厂的选址时，所需要考虑的主导因素是什么呢？（原料，也就是说工厂应该尽量接近原料产地。）究竟是不是这样呢？我们一起来看一下我们国家的制糖工业分布图。图中粉红色代表的是甜菜的生产地和以甜菜为原料的制糖厂的分布，黄褐色代表的是甘蔗的生产地和以甘蔗为原料的制糖厂的分布，圆形代表制糖厂，片状区域代表种植区。从图中我们可以看出，制糖厂的工业区位受原料影响大，布局在原料产地。像这种以原料为主导因素的工业类型我们便把它称为原料导向型工业。这类工业共同的特点是原料不便于长距离运输或运输原料成本较高，因此在进行区位选择时就应该尽量接近原料产地。类似的原料导向型的工业部门还有哪些呢？（制糖工业、水产品加工业、水果罐头加工业等）

市场导向型：展示家具和印刷产品图片以及中国大中型饮料制造工业分布图

    像家具厂、印刷厂这些工业部门，其产品体积相对较大，产品运输十分不便，那么他们在进行工业的区位选择时就应该接近哪里呢？（市场）像饮料制造厂呢？其产品同样不便于运输，故其工厂选址就应该接近消费市场，我们可以通过中国大中型饮料制造工业的分布图来说明。图中颜色越接近红色的地方表示人口密度越大，圆形代表的是饮料制造工业的分布。人口密度越大，其消费市场越广阔。从图中我们可以看出，人口密度越大，消费市场越广阔的地方，饮料制造工业分布越密集。像这种以市场为主导因素的工业类型我们便把它称为市场导向型工业。这类工业共同的特点是产品不便于长距离运输或运输产品成本较高，因此在进行区位选择时就应该尽量接近消费市场。类似的市场导向型的工业部门还有哪些呢？（啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂）

动力导向型：展示电解铝工业和化学工业图片以及加拿大炼铝工业的分布图

像电解铝工业和化学工业，他们都是耗能较多的工业，在进行工业的区位选择时主要考虑的是它的动力因素，即能量的供给问题。因此在这类工业周围通常都会分布有发电厂。比如说加拿大的炼铝工业，它的炼铝厂周围就分布了一系列的水电站、火电站以及核电站。像这种以动力为主导因素的工业类型我们便把它称为动力导向型工业。这类工业共同的特点是需要消耗大量能量，因此在进行区位选择时就应该尽量接近能源供应地（如火电或水电站）。其典型的类工业部门有炼铝工业厂和化学工业厂，其他的同学们可以下去补充。

劳动力导向型：展示玩具制造工业、装配工业的图片以及20世纪70年代中国香港纺织、服装工业和电子电器工业从业人员占制造业总人口的比重图。

    像玩具制造厂、装配厂这些工业部门，他们都需要大量的劳动力，因此其考虑的主要区位因素是要有大量廉价的劳动力，即为劳动力导向型的工业。这幅图展示的是20世纪70年代中国香港纺织、服装工业和电子电器工业从业人员占制造业总人口的比重图，请同学们结合这幅图分析一下劳动力导向型的工业部门的共同特点、以及其区位选择的原则，并列举几个典型的工业部门。（学生分析完后教师给予点评：由图可以看出劳动力导向型的工业受廉价劳动力分布影响大，主要布局在廉价劳动力丰富的地区，典型的部门有普通服装工业、电子装配工业、包带、制伞、制鞋等。）

技术导向型：展示飞机和计算机调试图以及中国中关村科技园区海淀园主要高科技企业分布图

    刚才讲的玩具制造厂、装配厂这些工业部门，其所需要的技术含量都是比较低的，但是像造飞机、大炮、卫星、火箭，调试计算机程序等，所需的技术含量就比较高了。下面请同学们结合中国中关村科技园区海淀园主要高科技企业分布图分析一下技术导向型的工业部门的共同特点、以及其区位选择的原则，并列举几个典型的工业部门。（学生分析完后教师给予点评：技术导向型的工业受地区科技水平影响大，主要布局在高等教育区和科技发达的地区）

【提示学生注意区分电子装配业和集成电路各自所属的导向型工业。】

【填一填】课件显示， 不同工业部门的区位选择列表，由学生完成。

【练一练】

“不同工业部门的生产成本一览表”

讨论：A、B、C三类工业布局的主导因素分别是什么？属于何种导向型工业？并请学生课后列出ABC三类工业部门中常见的工业

A—原料   原料导向型   布局应接近原料产地

B—市场   市场导向型   布局应接近市场

C—技术   技术导向型   布局应接近科技发达处

【板书】

3.工业区位因素的发展变化

【设问】同一种工业部门，不同时期，它的工业区位选择因素是不是一成不变的呢？

为了让学生更容易理解工业区位因素的发展变化对工业区位选择的影响，我分别使用世界、中国两个案例来说明。首先以世界钢铁工业百年厂址的变迁并结合课本P60页的阅读材料作为世界的案例，通过分析三次厂址变迁的原因，使学生了解不同历史时期，同类工业部门所考虑的区位主导因素也有所不同；而且引导学生得出，正是科学技术的发展，使世界钢铁工业的区位选择主导因素发生变化的结论。并结合P60页活动2、3分析科技的进步对工业区位选择的影响。再以课本P59页案例鞍钢和宝钢的区位选择，引导学生对图充分分析得出两地的地理位置、交通运输条件、燃料原料来源、市场等因素的不同，与世界钢铁工业区位主导因素变化作比较，从而得出鞍钢原料导向型、宝钢市场导向型，说明鞍钢和宝钢的区位选择的变化发展与世界钢铁工业区位选择变化趋势是一致的，从而使学生学会要以发展的观点对待工业区位的选择。

【案例1】钢铁工业区位选择的三次变化

（让学生在阅读教材P60“阅读”的基础上思考和讨论问题。）

【思考并讨论】1800年与1985年原料的运费成本占生产成本的比重有何区别？原因何在？

【引导思考】科技进步主要影响哪些区位因素？

试着让学生试着完成P60“活动”问题3

【设问】从以上的案例，我们了解了世界钢铁工业区位选择是这样变化的，那么我国又是怎样的呢？

【案例分析2】鞍钢和宝钢的区位选择

【学生讨论回答】

（1）鞍钢--工业区位选择的主导因素是什么？

（2）宝钢--工业区位选择的主导因素又是什么？

【课件显示】图表对比分析，得出结论

【归纳】说明鞍钢和宝钢的区位选择的变化发展与世界钢铁工业区位选择变化趋势是一致的。鞍钢为原燃料导向型 ，宝钢是市场和技术导向型。

【板书】

（1） 科技进步对工业区位因素造成的影响。

（教师归纳总结，课件显示）：

⑴ 交通条件改善和运输能力的提高，使得工业选择对原料的依赖下降； 

⑵工业生产机械化、自动化水平提高，使得工业选择对劳动力数量的依赖下降，对劳动力素质的要求提高； 

⑶工业产业对信息的依赖程度提高，使得工业选择对市场和信息通达度的依赖提高。

 【练一练】

让学生在左图圆圈中填出钢铁工业空间布局的主导趋向

答案：接近燃料（煤炭）接近原料（铁矿）接近港口（市场）

【提升】

通过分析我们还可以看出，随着科技水平的提高，交通、市场、信息、劳动力的质量等因素对区位选取的影响越来越大；而原料、动力和劳动力数量对区位选取的影响在不断下降。所以同学们只有从现在起努力学习，掌握更多的科学知识，将来才能立足社会。这是影响工业区位选择的第一个因素。

【板书】

（2）环境保护对工业区位选择的影响

【过渡，引导】

我们发现，在进行工业区为选择的时候，不仅仅要考虑到经济因素，还要考虑到他它的环境效益。从环境效益方面考虑：对于污染小的工业应该布局在市区或近市区的地方，对于污染严重的工业布局是要远离市区。

【提问】那哪些工业属于严重污染的工业？这些企业应如何布局？

请同学们看课本61页图4．6污染严重工业的区位选择。

归纳：污染严重的工业布局遵循的原则：

1.污染大气：

（1）单一盛行风，布局在居民区的下风处；（2）季风区，布局在与盛行风向垂直的郊外；

2.污染水源：

（1）远离水源；（2）河流的下游

3.产生固体废弃物：

（1）远离居民区；（2）远离农田

4.交叉污染：兼顾上述要点。

【练一练】

【承转】区位选择除了受科学技术和环境影响外，还受哪些因素的影响？现在请同学们看两组材料，看是什么因素导致这些工厂在此布局？

【屏幕展示】

1、20世纪80年代以前，我国在内地建了一些大型工业基地，在西部一些非纺织产区或经济欠发达地区，陆续建立了一些纺织工业中心。

 2、近年来，广大港澳台、海外华人华侨纷纷回国回乡投资建厂。

【学生讨论回答】

【老师总结】

工业区位选择是个非常复杂的问题，我们在进行工业区位选择时应综合考虑经济效益、环境效益、社会效益，做到因时、因地、因部门来正确处理工业选址问题。        

3.本节课小结，反馈答疑:

本节课我们系统地阐述了工业区位选择的原理，工业区位选择时，立场不同，工业区位选址侧重点就不同。从经济效益考虑：应考虑影响它的主导因素，把它建在最有优势的地方，由此就形成了五种不同导向型工业布局原则。从环境效益考虑：应根据其污染程度和污染类型来视情况布局。从社会效益考虑：应根据想要达到的社会目的来定。总之，对工业区位的选择，我们应从多方面、全方位考虑，因时因地因部门，合理布局。

引导学生回顾板书的重点内容。

4.课后作业:

（1）列表比较五种导向型工业

(2)下图表示工业区位选择的4种模式，图中圆圈大小表示各因素对工业区位选择影响程度的强弱。读图回答：

A、 ①电脑装配厂②钢铁厂③玩具厂④啤酒厂

B、①水泥厂②炼铝厂③纺织厂④家具厂

C、①啤酒厂②炼铝厂③纺织厂④榨糖厂

（3）根据这节课所学的内容，看看我们大家对课前所提到的工业布局的推理是否正确并对课前谈到的工厂以及我们身边的工厂布局提出合理化的建议。

（4）预习“工业地域的形成”

五．板书设计：

                 第四章  工业地域的形成与发展  

4．1工业的区位因素与区位选择

（一）主要的工业区位因素

1．工业的投入-----产出

投入：（1）自然要素：、 _____  、 _____  、 _____      等.

　　 （2）社会经济要素：(   　  ) 、资金、  (    )、(      )、 (       ) 等.

　　 （3）科技条件： (        ) 、技术培训.

生产过程中有三废（_____、_____、______）排放，其中部分可循环再利用。

产出：市场中产品（生活需要、生产需要）。

2．工业的主要区位因素

（1）影响工业的区位因素主要有：（自然因素和社会因素）

原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府等

（2）不同类型工业的区位因素

五种工业导向类型：原料导向型工业

市场导向型工业

劳动力导向型工业

动力导向型工业

技术导向型工业

（二）、影响工业区位选择因素的发展变化    

1、科学技术进步（主要因素）

2、环境保护

3、政策变化

4、投资者个人的偏好

六．预期效果：

知道并能分析 ：

（1）影响工业的区位因素和主导因素

（2）分析主导因素的变化对工业布局的影响。

（3）判断某个工厂（或某类企业）的主要区位因素及其合理布局

知道并能：

从宏观和微观的不同层面分析处理经济效益、社会效益和生态效益三者之间的关系

七．教学反思（课后由老师自己总结填写）：

（1）本堂课的亮点：

（2）本堂课的不足：

（3）改进方法: