期末考试，我被安排到一所城市边缘的中学监考，两年前去过，也是监考，算是轻车熟路吧。

考前照例对方学校的主管要讲一番话，只是临到末了，加了几句，“各位老师，我们学校2、3号教室可能学生不怎么好管理，不过班主任、政教主任都在学校，发生任何情况，随时可以到场，请大家多多费心。”颇有些欠意的话语，让我们不禁面面相觑，什么情况啊？

我第一场正好在3号教室，这让我的心提了起来，立即一副严阵以待的样子走入了教室，面对一张张吊儿郎当、毫不在意的面孔，心感果然情况不妙。更没想到的是，试卷发下去，尽然有三分之一的人直接放一边趴下睡觉，叫过几次后我放弃了。

站在静静的考场里，我想了很多。

有一段时间，我是很赞成隔离教育的。将家庭教育好的学生和家庭教育差的学生隔离开来，将成绩好的学生和成绩差的学生隔离。我们的社会中很多这样的实例。某些公立学校，为了实现隔离，挂上私立学校的牌子，不仅收费高，关键是会对就读的学生的家庭情况进行审核，基本只收政府的、银行的、某些事业单位的等等，有钱还不定能进。随着城市化进程的加快，我们的城市涌入了太多各种来历的人，一度让我们的生活环境变得很糟糕，我也被困扰过，所以我觉得将那些行为差的学生隔开是个好办法。

可是当我在考场中看到那些毫不在意的表情下隐藏的自弃时，我第一次感到一种愧疚。这种城市边缘的学校，成绩好点学生都被私立学校录走了，略好点的也被做工作到城区条件更好的学校就读了，剩下的学生，学校迫于升学压力，又分出了重点班，所谓的2、3号考室，其实就是剩下的那些非重点班的学生。应该说是教育先放弃了这些学生的，他们，何罪之有！

我很伤感，也很困惑，这不是一个阶级社会，可阶层却已无处不在了，我们的教育要如何决择呢？