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日志

人文地理怎么了

热度 1已有 627 次阅读2015-3-19 14:16 |个人分类:教学杂想|系统分类:教育教学

      开学有段时间了, 这学期多带了2个新疆班。上学期,作为新手的我总习惯下课后问学生“怎么样,听懂了吗?“,这学期依然不例外,加上两个新的新疆班,我更想了解学生的状况。第六篇人口篇学生的反应还不错,但是到了城市篇时,介于设计活动的需要我是这样的顺序进行讲课:城市化→城市体系和城市群→城市土地利用类型。那天一下课,新疆班一个成绩还不错的男生跑到讲台边说:”老师,你的课气氛很好,我也很喜欢,但是我有点不习惯,你和以前老师不一样,我不知道重点是什么,我还是觉得自然地理好?"当时,在学生面前只能是说:”好的,这节重点是.....下节课我稍微放慢节奏,你再听听看好吗?可能你还不太习惯我的方式。”学生走了,我一方面很欣赏新疆学生的率真另一方面心里很不是滋味,觉得我这节课到底怎么了。后面去本地班上课,课后照例询问学生,学生A说:“老师,我觉得人文地理很难,不如自然地理。“学生B说:”老师,我怎么觉得人文地理像是政治,但是回答简答题就是答不全。”
      早就知道人文地理不如自然地理好教, 所以这学期自己每次备课、上课也总是很认真,但是效果却不理想。人文到底该怎么讲呢?怎么样才能气氛和效果同在?明明感觉重点突出,但是学生为什么抓不住?好苦恼

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发表评论 评论 (2 个评论)

回复 地理杀手 2015-3-19 19:31
自然地理是串联电路,人文地理是并联电路。一个讲的是联系性,一个讲的是全面性。随便瞎说
回复 youerdili 2015-3-23 15:30
地理杀手: 自然地理是串联电路,人文地理是并联电路。一个讲的是联系性,一个讲的是全面性。随便瞎说
但是瞎说学生更抓不到重点了

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