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一、作业设置目的
1、引导学生关注身边的地理,培养学生用“地理眼”看世界的意识,提高学生对地理信息的敏感度;
2、培养学生搜集信息、筛选信息,组织信息的能力;
3、促使学生从命题人角度思考问题,培养学生应用材料进行命题的能力;
4、构建时事热点资源库,熟悉高考试题情境;
5、课前5分钟演讲,锻炼学生语言表达能力。
二、作业设置流程
1、教师提供参考模板。
标题 |
2016年全面放开二孩 |
正文 |
党的十八届五中全会允许实行普遍二孩政策,政策规定:坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策,积极开展应对人口老龄化行动。2015年12月27日全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案,全面二孩定于2016年1月1日起正式实施。这就意味着,2016年元旦以后出生的二孩,都是合法的。 据统计,“十二五”以来,我国总人口继续增长,2014年末达到13.68亿人,受人口年龄结构以及生育政策调整的影响,出生人口从2010年1592万人增加到2014年的1687万人,保持增长态势。与此同时,我国劳动年龄人口下降,老年人口不断上升。2011年,我国15岁至59岁劳动年龄人口达到峰值9.4亿后开始回落。2014年降至9.3亿。60岁及以上老年人口从2010年13.3%提高到2014年的15.5%,总量达到2.12亿人。 根据最新一次人口普查的结果,中国生育率已经降到了1.18的低水平,远远低于欧美发达国家和东亚邻国。北京大学光华管理学院经济系研究教授梁建章认为,如果不能改变这种趋势,那么倒金字塔形状的人口结构,将会成为中国经济难以摆脱的沉重负担,甚至形成一系列恶性循环的后果。 随着全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策落地,我国生育政策发生了改变。那么二胎政策是利还是弊呢? 二胎政策的利 1、缓解人口老龄化:生育率的降低不可避免地带来人口老龄化和高龄化,对社会保障体制的财务可持续性产生直接冲击。开放二胎政策则能优化人口结构,缓解人口老龄化问题,减少未来的社会风险。 2、抑制男女比例失衡:在传统观念等原因促使下,“一胎政策”导致了许多父母“选择性生育”,因而最终出现男女比例失调问题。如今全面开放“二胎政策”则能极大减少这个问题的出现,促进家庭的幸福和谐; 3、促进经济持续健康发展:从“单独二孩”政策实行一年多的实际效果来看,每年受惠于新政而增加了几十万新生儿。再加上本次进一步放宽限制的“全面二孩”,根据估算,未来每年平均新增的小孩规模预计将在250万左右。从长远来看,将促进我国经济持续健康发展。 二胎政策的弊 1、国家财政支出将增加:开放二胎政策后,国家将面对一系列人口增长遇到的问题。环境承受能力、财政支出、公共福利体系等宏观层面将会随着人口的增加而面临压力。 2、加重个人家庭负担:在如今高物价时代,把一个幼儿养育成人需要巨大的花费。开放二胎,对于一般的家庭来讲,这是一个不得不考虑的现实问题。 全面实施二孩政策需要修改完善相关法律法规,做好政策的衔接。要加强生殖健康、妇幼健康、托儿所幼儿园等公共服务的供给。要帮助有特殊困难的计划生育家庭,要便民、利民,做好服务工作。 |
地理知识 |
“全面两孩政策”体现了高中地理必修二第一章“人口的变化”中的相关知识。 |
知识应用 |
1、全面实施二孩政策最主要的目的是 ; (答案:减缓人口老龄化) 2、2014年,60岁以上老年人口达到总人口的15.5%,总量达2.12人。 通常,我们以60岁以上老年人口达到总人口的 %作为衡量人口是否进入老龄化的标准。 (答案:10%) 3、材料中提出:“我国总人口继续增长,2014年末达到13.68亿人,受人口年龄结构以及生育政策调整的影响,出生人口从2010年1592万人增加到2014年的1687万人,保持增长态势。”我国自1971年实施计划生育政策,为何目前每年人口仍大量增加? (答案:我国人口基数大,虽然因为计划生育使人口自然增长率下降,但庞大的人口基数使得我国每年仍增加大量人口) 4、根据材料分析实施二孩政策的利与弊? 【参考答案】 利:优化人口结构,缓解人口老龄化问题; 增加劳动力供给; 抑制男女比例失衡,促进家庭幸福和谐; 促进经济持续健康发展。 弊:增加国家财政支出,社会负担加重; 加重个人家庭负担。 5、全面实施二孩政策应采取的措施? 【参考答案】 完善相关法律法规,做好政策的衔接; 加强生殖健康、妇幼健康、托儿所幼儿园等公共服务的供给; 帮助有特殊困难的计划生育家庭,要便民、利民,做好服务工作。 |
联系高考 |
2016年高考可能以选择题形式出现,一组选择题(2个或3个),一般以材料、统计图、表等形式进行考查。 |
2、提出作业要求。
参照教师给出的模板,寻找一个生活中的地理现象(可在猴年春晚、时事热点报道或身边现象中寻找),分析该地理现象与所学知识之间的联系。回校后利用课前5分钟与同学们分享。
3、收集作业,装订成册。
4、课前5分钟演讲。
选择优质作业,通过课前演讲形式进行班级推广。
要求:结合时事热点提出1-2个问题,演讲完后,随机选择学生作答,培养学生的倾听意识。
三、改进措施:
1、学生以电子版上交,教师打印成册或上传班级群空间,形成班级资源库;
2、以“时事地理”形式在微信公众号发布,便于更多学生浏览学习;
3、建立“新闻地球”地理角,教师打印世界地图,学生分组将一段时间(一周、一月)的地理时事热点总结在地图上,更好地进行区域认知。
部分优秀学生作品:
xiena523: 持之以恒应该会有所帮助。
June: 非常棒的创意,可以引导学生关注生活中的地理知识,很实用
锦江渔夫: 以地理眼观察世界,这对提高学生地理素养很有帮助。我很关心让学生命题,会不会有学生感到恐惧?有没有既可以达到提高学生地理素养目的,又不至于让学生感畏惧的 ...
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