怠惰许久了，主要是闲事太多。看着2019不多的日历，后背有些发凉。

    2019依然在追寻段义孚的路上行走。但是读书群今年已经比去年沉静。虽然依然会时不时有几个精彩话题，贤哥等仍在不断荐书。

    但突然想到如题话题，我们究竟是追求意义还是追求精彩呢？

    如果没有段义孚，如果我不知道段义孚的学说，我肯定不会问这个问题。

    不知道为什么在读书群某才俊抛出一句“脱离了地理学教育的本质”。说实话，我在过去很长时间里是没有思考过这句话的。说来话长，我到星韵网参与活动（大概是2006年春天）是从地理高考（我在星韵网还有一个闲置的博客，原来就叫聚焦高考，现在已经改成实名了）开始的，虽然当时也已经不再年轻气盛，但依然是不知天高地厚，在短暂的《星韵地理》网刊上，发表自己井底的观天之感。从2012年参加星韵地理研讨会起，几乎每年都是那个“责任”“成长”的话题。那么回到话题，我（们）在追求意义还是精彩？

    毫无疑问，无论是星韵地理网还是星韵地理研讨会都是一个非常精彩的存在。但精彩却从来不是她所追求的，而意义是一个被忽略的客观存在。由此可能才能够解释为什么有的人默默追了他八年，九年，十年，而有的人当时热血沸腾后就没了踪迹。

印度诗人泰戈尔曾有一首诗：

I leave no trace of wings in the air,but i am glad I have had my flight.

但有两种翻译

“鸟儿飞过而天空没有留下痕迹”

“天空没留下翅膀的痕迹,但我已飞过”

（印象中是冰心的译本）

尝试一下现在的ai在线翻译：

有道：我没有在空中留下翅膀的痕迹，但我很高兴我已经飞过了

谷歌翻译：我没有在空中留下翅膀的痕迹，但我很高兴我已经飞行了

腾讯翻译君：天空没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

百度翻译：我在空中没有留下翅膀的痕迹，但我很高兴我有了飞行

360翻译：我没有在空中留下任何翅膀的痕迹，但我很高兴我有我的飞行

这个令我很失望的翻译（之所以说失望，自从自己买个人电脑（联想），好像就有词霸这个软件，而今ai走了很远，但词霸再怎么着也该为民族争点气是不？那么看来翻译这行还不会失业，也许折射ai领域的跨界问题，仅仅技术是不够的，还需要具有智慧的人。这些在线翻译网站无一例外都不认得段义孚（YiFu-Tuan），也不会翻译“自然环境”。）

iciba:我不在空中留下一丝翅膀，但我很高兴我有了我的航班

   跑题了，还说意义。曾记得在上次课改之中，人们对某教研员所说“水循环一节的重点是水循环的意义”极其反对。作为一名“old"教师，对水循环之前的水的基础知识和水循环的类型和环节极其熟悉，不能说不知道水循环的意义，但是还真没拿他它当过重点。而今想想，那我们讲水循环究竟是为啥呢？而高考又考了啥呢？（这岂不是成了追寻教与学的意义？）走过了这些年，尤其是星韵研讨会以来的上一轮新课改的下半场和新一轮（核心素养）新课改的前期，对 于自己和课改有了“否定之否定”，曾经精彩的已经不再精彩，这是时代的宿命？

    对于“地理学教育的本质”从没有考虑过的不会是我一个，不会答“什么是地理学教育的本质”更不会是我一个，但这是问题的本质吗？曾追问“为啥地理不是经世致用的学问”，古人不是很崇尚“上知天文下知地理”吗？

    现在的问题是地理是一门科学吗？地理教育是一门科学吗？

    地理教育与地理学教育也不是一回事吧。

    写这些有意义吗？何不去搏一份精彩呢？自己不是多次讲“做好自己”么？