各位老师，大家好！

　　下面向大家展示的是我的微课《读图与绘制》。微课没有学生现场参与活动，是学生进行自主学习的资源，从学生学的立场进行录制。

　　我对微课的了解不是很多，近期从网上搜集有关信息，初步了解录制微课的要求。我所理解的微课是选题要针对某个知识点或技能点。我想到在学考中“读图与绘制”这个题型的得分率很低，考查读图绘图技能。所以确定“读图与绘制”技能点尝试录制微课。

　　整个流程包括开始、授课、结束三部分。开始也就是导课，让学生明确学习内容。授课环节包括要有提问与学生互动；讲课中用笔做标记；明确让学生应该做什么和不应该做什么；配套的学案资源；提醒学生有疑问做标记。结束部分是帮助学生梳理思路。

　　下面向大家展示微课的具体内容；

一、开始

　　向学生讲授读图用图是学生和生活的技能，又是学考中重要的题型，体现重要性。

　　展示学考题型：让学生整体了解题型考查形式，做到心中有数。

　　适当的提问，引起学生思考、回忆。把学生注意力转移到本专题学习中。

二、授课

 　　1.用笔做标记。给学生提供“提示性信息，找关键词，进行做题方法的指导。

　　 2.注意部分，告诉学生“应该做什么和不应该做什么”。

 　　3.例题后的“小试身手”（学生配套用的学习资源，也就是跟踪练习，遇到问题及时做标记）。

　　　重播功能：遇到听不懂的可以重新播放。

　　　暂停功能：做习题时可以暂停—做—核对答案。

　　4.互动语言如：你找到了吗？  尝试做一下？  给你点时间思考一下？等等

　　5.问题疑惑。做标记，相约在课堂解决。

三、结束

　　总结，让学生回想刚学过的内容做简单的总结，帮助学生梳理思路。最后给学生树立信心。“方法+认真”=能力，就能提高读图绘图技能。提醒学生有疑惑或问题做标记。

　　我对微课了解比较肤浅，一些小细节做的不是很好（如鼠标划线不直、语言问题等），技术问题有待于提高。希望各位同仁一起探讨、交流。