近期在研究思维导图，结合初二学生即将面临的学业水平考试，也让学生尝试着画，以帮助学考复习，同时锻炼学生的能力，也督促着我不断完善自己的思维导图。下面是即将开展的活动方案，先尝试做一做，不管成功与否。

济南第二十六中学第二届地理技能大赛

——绘制“区域地理”思维导图

一、活动目的

    为提升初二学生地理技能，增强学考应试能力，提高对区域地理的知识加工、整理、重组和迁移能力，促使知识系统化。思维导图能搭建区域地理思维框架，使学生复习的思路可视化，提高地理技能。特进行此次活动。

二、活动主题及人员

绘制“区域地理”思维导图     八年级全体学生

三、绘制范围及要求：中国区域（8个）和世界区域（12个），任选其一。

中国区域：1东北三省   2黄土高原 3北京  4长江三角洲  5香港和澳门

 6台湾省 7塔里木盆地  8三江源地区

世界区域：1亚洲 2东南亚 3中东 4欧洲西部 5撒哈拉以南的非洲 6极地地区

7日本 8印度 9俄罗斯10澳大利亚11美国   12巴西

四、绘制工具

    A4纸一张      水彩笔若干      签字笔一支

五、绘制时间：2015年5月1日——5月8日

注：思维导图绘制步骤：

1.从纸的中心开始画区域轮廓图（提倡自己画图，也可以印） 周围要留出空白。

2.绘图时尽可能的使用多种颜色。各分支的线条形状自由创意，要求直观和美观。

3.用美丽的曲线连接“区域轮廓和主要分枝”，再连接“主要分枝和二级分枝”，以此类推。

4.每条线上注明一个关键词或者重点的知识点。

说明：优秀作品在校内进行展览（同学们要抓住机会，展示你独特的创意！）

济南第二十六中学地理组       2015年4月29日