第一次当班主任，是一个在摸索的过程。原本以为自己已经练就一个很心平气和的心态，殊不知在接手了这个班之后，我才发现原来我是高估了我自己，依旧还是太年轻。每天早上进教室看到他们那番懒洋洋的样子我的无名火就冒出来了，一天下来都是身心疲劳。我现在的管理所谓的惩罚只是皮毛，老教师有班主任经验的老师是个宝，总有把学生服务的服服帖帖的能力。顺道昨晚就在扣扣上问丽姐今天什么时候有空，想向她讨教讨教。接手的这班本是丽姐接的，由于她怀孕各种原因最后这个班落在我手上了，丽姐是一位班主任经验丰富的老师，今天跟她一番谈话收获不少。

   第一，面对多次迟到家长学生双方都沟通之后依旧没效果的学生。在教室门口让学生先别进教室，给家长打电话“您的孩子今天又迟到了，这样经常迟到，班级影响很差，你让我如何做？”（大概如此意思的话语）说完就把电话挂掉。丽姐说，一来，我没有骂学生，二来我没有说家长，只是把事实陈述给她听。一次两次之后家长也会收敛。以前的口头教育之所以没效果，是因为家长心里也在想，迟到了不就是被老师说一下，还是有让她的孩子进教室。当着全班学生的面打电话是要让这位学生的脸面也受到影响。

   第二，面对带手机来学校的问题。找一天大家都很开心，老师也开心学生也玩的很Happy的一天。这一天必须是学生也很高兴，觉察不到老师有什么问题，也不能走漏风声，来个突击，让配班老师帮忙，全班男生在后面站成一排，女生在前面站成一排。配班老师看着学生不许走到桌子旁边，然后班主任进行抽屉搜查，查完抽屉，让每个学生自己用力跳两下，若手机在衣兜或者裤袋里会掉下来。学生有把柄在手上，会相对乖巧一点了。

第三，面对违纪“顽固分子”，多次谈话无效者，请家长到学校一起教育。每个孩子都是有自尊心爱脸面，在校要面子，在家里一样要面子，学校教育多次无效之后，可以请家长到学校，坐着跟家长一起谈论教育。

第四，面对值日生不按时值日。不可集体教育，应该单独教育，比如谈话，罚一周扫地之类。

这是讨来的经，该怎么做，还得我自己把它消化然后转化为适合我和我们班的孩子。