由于星韵研讨会发言时间有限，符永权老师年会上并没有展开来阐述这节优质课具体是怎样阐述，昨晚应邀来到星韵晚间访谈活动做了访谈。昨晚访谈结束时，听课老师竟然达到433人，可见符老师的人格魅力。听完符老师这节课，我受益颇深。

一节优质课，符老师围绕三个大的方面来准备这节课：精心选课、精心备课、精心磨课。

       一、精心选课

  在符老师访谈一开始时候，因有事，前面一点我错过，结合研讨会和符老师的课件，我把它理解成：选题一要新，二要结合课标，三是要能够考虑到听课者的感受，激起学生的求知欲。

第一次看到这题目“以《南海诸岛的主权和价值》为例”，当时闪过脑海的是，符老师超级有勇气竟然公开课选这样一个带有政治敏感度的主题，但是看完PPT，不得不钦佩符老师的独特视角、严谨性。

      二、精心备课

这部分符老师概况为六个点：如图所示（因在听课时候没有截图，所以没找到符老师原来的图，遂自己简单做了一个）

从这两张图透露出符老师背后付出的辛勤汗水。

     三、精心磨课

  在“时间”这部分符老师说道，五个时区，这五个时区我在年会上就很疑惑，这个问题字在昨晚基本得到了解决。五个时区也就是上课的五个波谷（结合听课还有自己理解中的）：①起步阶段（低沉阶段？）：刚开始上课的前三四分钟，学生还没进入状态；②第一个兴奋阶段：在教师的引导下，学生进入了兴奋阶段；③调试阶段：听课听到了一节课的一半了，这时候学生有点疲劳了，可以在这个环节加入活动，把学生、课堂氛围调动起来，进入④第二个兴奋期；⑤终极阶段：离下课还有三分钟左右，学生想下课了，这时候会出现心不在焉。

在对“活动”的选择上，要注意效果，既要有效果又有效率，如果花费了很多的时间来做一个活动，还没达到教学目标这就是无效率活动。活动强度效果，学生是否学到知识？是否调动了学生的思维？

“语言”，我们都知道上课如果老师的语言可以抑扬顿挫更能吸引到学生，但是怎样做到抑扬顿挫？符老师讲到一个就是节奏感，在讲一节课的重点知识时候一定要慢，重点的地方加重语气。语言还要科学、准确、精炼，这些我都有待提高。

细节决定成败。一节优质课细节也是很重要，比如课件的底色、配色、配乐，教师的着装，一节课的结束语、教室的布置等等。符老师谈到他的结束语是请教了语文老师、配乐请教了音乐老师、因为这个主题是海洋，衣服、课件都是蓝色。

最后符老师还介绍到了“焦点讨论法”，这种方法关键在于问，适合在合作探究活动中实行，问题的设置可以围绕“知、感、悟、行”这四个层次来设置①知---比如今晚报告主要讲了什么？；②感---你感触最深的是什么？；③悟---感触深的原因是什么？；④行---你决定怎么做？

评价一节优质课，一是课堂目标是否完成，上完这节课之后有什么收获；二是学生是否动起来了，这个“动”指思维动起来，即脑动；三是学生学了知识之后的迁移能力是否提高。

我们不可能每一节课都上的如同优质课，优质课起到一个“引领作用”，然而我们年轻教师又应该鼓起勇气上公开课，在公开课中打磨自己！---共勉