最早知道郭成强老师，是2011年山东省的全员远程研修，郭老师是省级专家。以后，郭老师为全国地理界熟知，大约是因为《小熊学地理》。而我第一次见到郭老师的时候，已经是2017年龙口会议，郭老师作为一线专家第一位做报告，题目是《教学是生活——为梦行走》。会议后，联系了郭老师，买了他所著的上下两本《为你行走》。

从买书到现在大概一年半的时间，我一直想写一写读后感，却一次又一次不是这事那事冲击，就是拖延症发作，懒了过去。我从2015年的呼伦贝尔蓝月亮年会开始走出去，到16年的星韵的郑州年会、17年的福州年会，再到参加左盟主的新疆摄影团及长沙年会，随着自己的行走，更加对郭老师的行走感同身受。今年寒假翻开书重读，自有别样的感觉。

《为你行走》（上）包括新疆记行、青藏记行、青藏—尼泊尔记行、中国腹地二十日游四个板块，共约90篇。读这本书，让我感觉到，郭老师的游记是以地理老师的眼光看风景，以散文家的功底写风景，以哲学家的头脑解读风景的价值，又以一个普通游客的身份叙事。

与下册相比，上册更加文学性更强。例如，《鸣沙山和月牙泉》中，郭老师这样写道：“……背依沙山，环抱着一方小小的绿洲，造化出大自然的一处奇迹。苇草摇曳、小鱼翔游、野鸭凌波，在这沙漠之中抒情地炫耀着生命的奇迹……沙漠的唇吻着泉据说已经几千年了，沙赠泉几分飘逸，泉赋沙几许灵秀，沙与泉就这样相拥着，婉约、和谐、静谧……”再如，《胜过仙境的九寨沟》中，郭老师这样写道：“芦苇海委婉抒情，水如温玉，流动无声，晶莹无形；箭竹海葱茏苍翠，杉木林立；熊猫海水光迷离，瀑布飘逸，有石如熊猫；草海细流如梳，水草如发，千种柔情，万般蜜意”。类似的传神描写比比皆是，这样的优美文字，很难相信是出自一位男地理老师笔下。

对眼中的风景进行哲学思考，是《为你行走》的一大特色。例如，郭老师在《大漠、灯火、骆驼刺》中这样写道：“骆驼刺好像在说：生命无所谓辉煌与平庸，生命的价值就是生命本身……”“沙漠本来没有路，走的人再多也不会有路；只有欲望和意志，欲望是方向，意志便是路”。读郭老师的游记，经常会看到这种哲理思考，一种充满某种力量的思考。

叙事生动传神，语言流畅是郭老师游记的又一特点。无论是一波三折的西藏旅行，还是阿颖、晓虹的尼泊尔之行，亦或是五台山四小金花同行，叙事形象，讲的故事似乎是众多普通游客常常发生的事，但在郭老师笔下，就成了唯美的叙事散文，娓娓道来。而有的情节又如同小说，如《壶口瀑布》中有斗“地头狗”的趣事：“本想下去拍照，三拐两绕，蹿出三条大狗，赶紧举起相机做投射状，慢慢撤退，咱强人斗不过地头狗，何况是三条，能能全身而退就是胜利。三条狗龇牙狂吠，低头逼近……对付狗最妙的一招就是进攻，而且手里有石头，甚至一把沙它都害怕。所以俺就照最靠近的狗虚张声势要用石头打它，该狗后退，再照另一条狗招呼。这样狗儿们轮换后退，轮换进攻，结果就成了僵持局面。瞅准机会向狗群扔出一石，然后人向前猛扑，狗儿们就惶惶逃命……”场面虽无比惊险，却被作者写的让人忍俊不禁。

郭老师在书末说，“行走是一种备课方式，作为一名教师，眼睛不仅仅是自己的。行走是一种生活，就像微积分，照片把行程微分成一瞬间的静止……”这就是为你行走的内涵。记得郭老师在龙口报告中说了句“走着走着就老了”，我们谈论的时候说，不走也会老，而且老的更快。

行走有艰辛有快乐，但换来的是新视角、新风景、新体验。如同书中所说，“眼睛是心灵的窗户，腿应该长在眼睛上”。