上学年因经验不足仓促下选了一名不适合的学生当了值日班委。国庆前的一次班会课上，为了照顾这名学生的自尊心，让学生们重选值日班委。周一到周五各有一名值日班委，共五名。班长是其中一名。这次重选，学生们选出了四名，并没有班长，班长得8票（包括她自己，注：班额33人）。加上快要放学了，我对学生们说最后一个名额定为班长。事情到了这里，我也意识到班长应该存在某些问题。然而，碰上了国庆节，事情耽搁了一段。

       假后回来上班，学生交上了他们写给我的周记。其中有几位学生说到上次重选值日班委的事情。我找来了几位学生侧面了解了有关班长的表现。这几位学生的反应很大。还没等我找班长谈话时，今晚那几位学生找上门继续反应有关班长的表现。具体如下：

       1、办事效率不高。如学校召集班长通知事情，事到临头，学生才被告知有此事；

       2、用物质“巴结”部分男生。如把零食或者饮料送给固定几位男生；

       3、串班并不阻止其他班同学进入本班（进入本班的同学基本围绕在班长座位周围）；

       4、擅自代替其他课代表检查作业并登记（职务不清）。

       以上问题让我觉得这位班长不合格，想换个学生当班长。但是反过来想，班长存在的这些问题是不是我引导不佳？上一任班长因为屡次课堂上、自习课说话而被我撤职。撤职前，有找过该任班长谈话过。再换一任，首先，没什么人选；第二，是否一样当不好？

      上一任班长被撤，也许不是因为他不会当，而是我不会培养班长吧？不管换了谁，一样当不好，因为碰上一位还没摸到门道的班主任。班主任工作，我要再接再厉！！加油！