尊敬的领导、老师：

大家上午好！我是地理老师×××，非常荣幸也非常激动站在这里代表新教师发言。

本学期学校给新教师的专业成长系列培训主题是说课及相应的课程展示活动，2016年11月7日，教导处邀请了××老师给我们培训了如何说课，通过×老师的精彩分享，我清晰地知道了“为什么要说课？”“说课说什么？”“怎么说课？”三个重要的问题，更加清楚说课的过程中一定要体现出自己与众不同的地方，要说出自己的风格与特色。之后，我们参加了精品探索课的系列听课活动，并聆听了×××老师精品课的说课心得，学习了优秀老师的说课经验，这些都为我们接下来的说课比赛提供了实实在在的可借鉴的素材。

回顾说课的经历，从准备到试讲到比赛，每一个环节我都有深刻的体会。确定课题之后，我先用思维导图列出了一个提纲，再去准备相应的资料，从课标到教材，从一师一优课、一课一名师到百度文库，从讲台上的名师到星韵地理网，从不同学科教师的意见到尊敬的师傅××老师的建议，我都认真对待。其实现在大家看到的我当时说课的PPT模板，并不是我自己设计的，是从“爱弄PPT的老范”的网站中模仿借鉴的，我认为借鉴久了自己就会有更多的想法。开始接到说课任务的时候，我就想把教学过程用一个完整的故事情境连起来以突显这节课的特色，在翻阅听课记录本时偶然间就想到了“相遇——初识——相恋——初试——恋上”锋面系统这一完美的故事环节，在相恋锋面系统中又设计了比较贴近生活的“看家世——看颜值——看性格”的不可缺失的考验环节。在精心准备阶段后，我进入试讲阶段，我的心得是在说课之前一定要多试讲几次，可以对着镜子讲给自己听，也可以讲给办公室其他老师听，千万不能默练，因为心里默想的那些连接词或修饰词都挺好的，一旦说出来就会觉得很别扭，衔接过渡不自然，影响思路，所以强加练习。组内第一次说课时，被批的也很惨，因为问题很多，如PPT上的文字太多，几个关键字词概括下就好，要注意简洁凝练；如导入部分的视频很好，为何不把视频中的关键信息穿插在教学过程中？如学生活动的任务一定要分工合理、明确细致；如学案上的留白太多，如语速太快等。不过××老师和××老师也指出了其中的优点：如PPT模板不错，思路比较清晰，逻辑性比较强，也贴近生活接地气富有诗情画意，教学形式多样化。组内老师们的这些意见让我醍醐灌顶，我认真思考了这些问题，接受了老师们的建议，改完之后发现说课简洁凝练、有理有据、前后呼应了，教学设计流程更清晰完整了，学生加工知识也多样化，与生活联系更紧密，也能凸显出本节课设计的特色和地理学科的优势。

经历过这次比赛，我深深的体会到了团队合作的重要性，只有在一种相互学习，相互关心，相互帮助的和谐的团队中才能取得更好的成绩。我也希望能和所有的新进老师们一起借助学校搭建的平台，使自己成长的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素养、多一份品性，向“完美老师”拼搏努力，向“优秀老师”看齐。在此，请允许我代表新教师对学校关心和支持我们成长的领导表示感谢，对全心全意指导我们并付出大量心血的带教老师们表示感谢，对理解和帮助我们的朝夕相处的年级组、办公室的老师们表示感谢。感谢你们的陪伴和帮助，我们很幸运。

同时也祝愿学校的明天更美好！