有人说：“每一个小孩都是一颗花的种子，只是每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放；而有的花，却需要漫长的等待。不要看着别人的怒放了，自己的那颗还没动静就着急，要相信，花都有自己的花期。也许，你的种子永远不会开花，因为他是参天大树!”

  作为老师，面对的是一群踏入校门天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓梦想的孩子们，他们对这个世界充满了好奇心。我们老师，则需要细心的去呵护他们，发现他们的闪光点，保护他们的好奇心，引导他们，等待他们慢慢成长。但是，如何才能更好地引导学生呢？我想，于学生而言，我们是学生学习的引导者。只有我们老师自己变得足够优秀，才能更好地引导学生、爱护学生，真正尽到对教育的那份神圣的职责。

  从地理学科的角度来看，这是一门与生活实际联系特别紧密的学科，我们的基本理念是引导学生学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理。只有我们老师爱生活，发现生活中的美，做生活中的有心人，才能更好的引导学生去热爱生活，观察生活，并且能够独立思考。他们就会慢慢发现，知识在生活中无处不在。

  在暑假期间，有幸参加了一个全国地理研讨会，来自全国各地的地理老师，他们分享了许许多多能够激发学生地理学习兴趣的方法，像：讲故事学地理；摄影学地理；改编地理歌曲；写地理浪漫语录；校园寻宝活动；学科节……在两天的时间内，听了四五十个主题发言，他们分享最前沿的地理资讯，自己的研究成果，他们在旅行中体会到感受到的地理知识……这是我第一次参加如此大规模的地理研讨会，第一次真正走进地理人的世界！这次参会的收获特别多，头脑简直经历了一场大风暴。这些老师真的特别优秀，而且还很谦虚。反思自己两年的教学，除了对教材还算熟悉，对考点有些许把握以外，在教学水平、专业成长等方面，基本上还是在原地踏步。这是我今后需要努力的方向！

     我想，作为地理老师，首先就要做到热爱地理，敢想敢做，勤于思考，刻苦钻研，踏踏实实的走好每一步。我记得，有一位洛阳的地理老师很喜欢摄影，他说了一句至今萦绕在我耳边的话：“我在拍这张图按下快门之前，就已经想到了两个高考题”。可能很多人觉得这位老师“职业中毒”已深，但是反过来想，有多少人能够达到他的这种境界？能达到他这种境界，对于地理老师来说，又是多么的幸福！

  可能现在的我，在教学中还有许多的不足，需要学习的东西还有很多。但是我坚信，在我持续不断的努力下，不久的将来，在教学上会有大的提高、大的突破。

  最后，我想说，“千里之行，始于足下”，始于我的足下，始于在座各位老师的足下。

  谢谢！

新聘教师岗前培训现场

演讲比赛

有幸获得一等奖

（最后是选岗，岗位设置有了变化，以为会去的那个学校却不能去，离市区有点远……有点失望……但是，既来之则安之，我应该用一颗发现的眼光去发现那所未知学校的优点。新的起点，加油吧！）