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基于概念图的——听王晨光老师3S概念图有感
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今天听了王晨光老师的3S的课。他的这节课时间分配大致如下：
1、教师首先用7分钟时间讲解，包括新课导入、RS原理、应用、实质、优点，
2、随后带领同学，一起研读概念图，如何通过概念图，读出RS的原理，并启发学生填了图中的第1、第3空，然后学生再用5分钟时间完成概念图
3、教师对学生填写的进行讲评，并对概念图中值得学生注意的地方，进行强调
RS部分，总共用时25分钟
GPS 部分：
10分钟时间，教师就概念图，讲解GPS的原理与运用；再用2分钟让学生思考并讨论，自己举例GPS的某个运用
最后8分钟时间，学生完成相关习题。
我的个人感受是，在概念图运用的初期，学生还不擅长，连填空都是存在困难的。这就需要教师引领着学生，通过范例指引，让学生明白概念图的实质，能通过关键词+连接词，形成句子，呈现出重点内容。学生要从能看懂概念图，到能填出来，还是需要训练的，也不是一两节课能完成的。但是概念图的好处是一目了然的，能看出知识的完整结构，使人的思维可视化。
