从2016年3月8号来学校实习已经一个月了，刚来学校的时候很不习惯。是因为还没从寒假的气息中缓过来，还有就是没有完全准备好，也不知道怎么去准备好将要开始的一切，在学校里学习得理论毕竟是理论。

       实习就是要提前完成学生到教师的蜕变，为变成正真的教师做好准备，来到佛一其实真的很感谢李老师能给我们这个很好的锻炼的机会。这里的氛围很好，学生的素养很高，见了都是打招呼“老师好”，其实内心深处还是很有压力的。虽然读到了研究生的阶段，但还距离自己心里梦想的能够在三尺讲台上站得稳的老师还有很大距离。

       先是听课，去高一年级听课，听了三个老师的授课，我们三个都感受的是震撼，三位老师共同的特点是把地理课讲得很有趣，并且全是学生身边的例子，所以学生互动很积极，课堂气氛很民主，还没听够，一堂课就下了。所以，触动很大，摆在面前的任务真的很艰巨，因为学生需要的不光是一节地理课，而是一节有知识，有趣味，充分联系了实际，是他们喜闻乐见的，发生在自己身边的地理生活，他们稍微一想就可以明白，最重要的是他们在地理课上有新的收获，除此，还感觉到地理这门学科的美，而不是苦涩的理论。

     高中地理必修二是人文地理学的一部分，人文地理学的主要任务是研究人与地理环境的空间关系、空间规律，但是这部分内容和实际生活联系紧密，又有点抽象，比如人口迁移，人口迁移本身就是一种动态的关系，要理清人口迁移和各种形态的人口迁移，最重要的还是理解人口迁移背后的影响因素。人口的迁移是影响社会经济生活的基础条件，因为我们知道人是整个智能圈最活跃的因素。而第一章的人口迁移又是第二章城市与城市化中，城市化的动力条件之一，所以还得讲解清楚知识点之间的逻辑线条。

      上了几节课后，发现了重大的问题，首先自己讲的很累，其次学生听得也很茫然，肯定自己没有讲清出，自己压力很大啊，觉得对不起学生，我也去听了同学的课，发现我们存在的问题就是课堂很单薄，没有恰当的，切近实际能让学生感受到的例子，说的明白点就是没有生活化，就理论而理论的苦涩的上课，导致学生很没有耐心和积极性，课堂气氛不活跃。自己的引导也不到位，讲课感觉没有严密的体系。我做了一下分析，首先是自己没看懂课，也就是不知道课标怎么解读，上课上到什么程度，课标的深度和宽度怎么更好的结合学生实际生活，还有即使写了详案，最后也会偏离。其次，对上课时生成性的问题讲解的有时候太宽泛，课件的播放时机和讲解很多时候不同位，还有自己没有清晰的板书（设计有问题）!上完课真的是压力很大，没有一点成就感，我就去取找老师了，老师提了一些改进意见，我也听取了自己存的问题。

       这两天一直在想一个问题，怎么能把课上的和三位老师那么好，张弛有度，还那么有吸引性。虽然是常规课，但是听起来真的很爽，很想重新坐一回高中生，和他们一起学习地理，了解地理，感受地理，应用地理，解释地理。。。。。听老师上课就是过度很自然也很轻松，逻辑感很强，我发现老师上课的内容重新调整了一下教材知识点的顺序，最后讲解起来很顺，简直不是在讲课，有一种艺术感，想让人静静的欣赏完的那种美好的心情，学生的感受就更加不用说了。

      下午的时候，我找了一个老师和他沟通了一下，老师给的建议是可以先听老师讲完课，模仿一下他的课，找到那种上课的感觉，先去体会一下课程，多思考，我也发现了自己在教学处理上的薄弱。所以，我计划再重新看一下地理课程教学论的相关内容，然后多看看中地参上优秀的课例，看看高手是怎么设计课，他们的设计特点，处理方式，内容的把握。其次，就是先听课，再备课，上课，这样听了一遍，心理也有个底，知道该讲什么，不该讲什么，怎么讲，还有我要好好找一下导师，给予具体的彻底的指导，经过一个月的调整与适应。现在慢慢明白了做个学生喜欢，爱听课的老师是不容易的，不止又有渊博的知识，还要有幽默，高超的驾驭技术把地理思维，地理的视角潜移默化的渗透给学生，这才是最重要的，但也是我目前最缺乏的，还在前进中。。。虚心，勤劳汲取一切才是最好的！

      最后，分享一件高兴的事，有一天在10班上完课，一个男生给我拿了他看的两本书，是关于人口问题的最新的专著，学生给我分享了他的收获，好感动啊，我借来也看了一下，最后把这两本书也附上，易富贤《大国空巢》，何亚福《人口危局》，这两本书很不错，看完也是对第一章内容的一个新的收获，观点很新，用历史的视角透析，用人口理论和实际相结合，反思现在的人口问题，理性而不吹嘘，让人有很多的反思，不只是批判！

     实习是重新学习的机会，我要充分利用这个机会，得到收获与成长！！！

                                                                                                                                                                                        2016.3.31.晚