每一次地理课程改革,都牵动着给位老师的神经。每一次改革,我们都可以感受到时代变化,对于地理教育提出的新要求,赋予地理教育新的意义。我们希望地理教育回归地理学的实质,带给学生的是清新、愉快的学习环境和学习过程,评价体系。结合时代的需要,培养具有合格地理素养的现代公民,学习对学生终身发展有用的地理知识,学会学习地理的能力,当然最重要的就是地理实践能力。
地理学本身具有区域性、综合性特征,兼具自然与人文社会科学的内容,加之20世纪以来人们对于自身行为的各种反思,可持续发展观念深入人心,寻求人地协调发展的呼声越来越高,中国建设资源节约型和环境友好型社会已经实施行动。地理现代化的信息手段,对于地球事物信息的搜集,越来越广,大数据和云计算的运营使用,为现代地理研究提供了新的方法和手段。地理学在未来将大有可为。
但是,现实的问题又摆在我们面前,目前的考试,尤其是高考指挥棒的作用下,一切为了考试,一切为了高考,不考试就不重视。怎么去解决这样的矛盾,怎么样去评价将来的学生的学习,需要我们每一个地理人去摸索,当然更需要相关专家给予我们更多高屋建瓴式的指示。也希望各位星友多多指导!我们将拭目以待新的教学大纲、评价制度细则的横空出世!