这一年，我们在拔节成长

——平顶山市地理名师共同体工作总结

    在平顶山市地理名师共同体成立将满一年之际，回顾过去，我们在拔节成长，展望未来，我们力创辉煌！

    一、学校支持助力工作开展

    地理名师共同体工作的开展，离不开学校的大力支持。学校提供工作场所，配备必要设施，关心、协助名师共同体开展各项活动。

    二、制度约束促生内驱动力

    成立伊始，名师共同体就从整体上着眼、细微处入手，制订名师共同体各项管理制度，既明确了名师共同体的宗旨、职能、目标定位和主要工作任务，又对会议、学研、培训、考核、经费等方面做了严格要求。一年来，名师共同体全体成员在制度的约束下，化压力为动力，从被动地我“去做”到主动地我“要做”：主动请缨公开授课、踊跃备战各项赛事、勇于献丑撰写博文、自己花钱购买书籍、积极加入网络教研、远赴外地参加年会……争取得来的“磨炼”，带给成员的是如约而至的成长！省学术技术带头人、市第四届名师、市学术技术带头人、省优秀辅导教学等等荣誉，部级优课、省级优课、市级优秀科研成果等等证书，纷纷落到名师共同体成员身上。主动发展，才能收获成长！

    三、自己成长辐射带动他人

    名师名师共同体中，每位成员都是一粒火种，星星之火可以燎原！以点带线、以线带面，力图以一棵树之力“摇动”森林！

        1．投身课改

    部分名师共同体成员所在学校去年在推行课改，名师共同体成员勇担重担，主动上课改公开课、评课改公开课、做课改专题讲座，引领、推动课改，并集名师共同体之“合力”，打造地理学科教学范式——自主探究、交流反馈、点拨提升、运用创造。

        2．开课赛课

    很多老师怕上公开课，也逃避参加各级赛课，但名师共同体成员认为，上公开课等同于将众人智慧集于一身：赛课前磨课时，研课标、析教材、说学情、探方法、谈设计、绘板书，使授课教师“有底气”的站好讲台、站稳赛场。名师共同体成员一年来参加了5次赛课，收获了“一师一优课”活动中的部级优课、省级优课和市级优课，中图版教材全国授课的一等奖，市级电教优质课一等奖……名师共同体去年上各级公开课33节，其中有10节课是面向全市开放。

        3．专题讲座

    名师共同体利用上示范课、做专题讲座，传播教育思想、传授教学方法、扩大名师共同体影响，与外省市兄弟名师名师共同体，开展互动交流。去年在福建省教育学院、“星韵地理”年会和全市范围共做5场专题讲座，理事及10余位市级名师共上示范课20节。

        4．帮培送教

    按名师共同体计划帮助培养年轻老师、根据安排到帮扶学校“送课”、主动承担“送课下乡”任务，传授教学经验、交流管理技巧、讨论命制试题，“学”的老师有很大收获，“讲”的老师则在反思教学基础上不断提升专业能力。这就是双赢！辅导的教师有两人次获部级赛课一等奖、两人获得省级赛课一等奖。

        5．课题研究

    以课题为抓手，将大幅度提高成员的科研能力：选题，提升把握教改精髓的能力；研究，培养成员科研能力；结项，培养成员整理资料的能力。去年，名师共同体申报的市级重点课题《初中地理“生活化”情境教学的实践研究》已经结题；名师共同体申报的市级重点课题《初中地理情境教学中“一境到底”的实践研究》被评为市级优秀成果一等奖；名师共同体申报的市级重点课题《初中地理教学中利用教材图像系统培养学生核心素养的研究》已结题。以上课题在研究过程中，吸纳了其他学科的部分教师，她们在经历了选题、申报、立项、研究等等环节后，老师都不约而同的认为“研究课题，也没那么难啊！”

        6．撰写文章

    听课后写反思，议课时记优劣，汇总整理后，就是一篇好博文；反思教学，结合实践，高质量的论文撰写起来也就不难了。多思、多写下，名师共同体成员教育教学水平在提升，写作水平也大幅提高，博客写了一篇篇，参加每学期校级论文评选时也都被评为一等奖。

        7．网络研修

    名师共同体利用鹰师联盟的名师共同体链接及自建的QQ群、微信群和新浪博客，讨论、反思、交流，上传资源、共享资源。借助“星韵地理”网络平台，名师共同体全体成员聆听专家讲座、名师讲学，还在网络教研中磨课12节，与来自全国各地的同行交流，思维碰撞中产生了智慧的火花。成员的不断成长，吸引着全市的同行纷纷加入网络教研的“海洋”中。

        8．读各类书

    主持人与成员一起借书、买书、读书，还参与“河南教师读书会”QQ群的每周“好书私享会”。读专业书、读哲学书、读技能书、读理论书、读……读书时，深刻反思教学、明晰教育规律、提升专业素养、扩充知识储备，理论背景下的的实践，才更有的放矢！一年中，阅读的书目有：《童年的秘密》、《爱的教育》、《56号教室的奇迹》、《气候创造历史》、《地理课程教学论》、《地理三板教学艺术》、《西方哲学史讲演录》、《断舍离》《教师如何做研究》、《中国著名特级教师教学思想录》、《学校文化的展示与解读》。在名师共同体成员的带领下，周边的老师也成立了“看书啦”微信群，交流读书感悟。

        9．外出学习

    严格服从市教育局的安排，积极参加各级外出培训，学习专业知识，更新教育理念，从对“术”的研究变化为对“道”的研究；洗涤心灵、树立教育理想。一年来，名师共同体成员，参加了名师名师共同体主持人培训、地理教研员省级培训、市第三届名师培训、人社局培训、校本培训等等。

    回顾过去的一年，我们始终相信，从来没有一种努力会被辜负！我们的努力，终将美好！

    四、反思工作查找不足

    由于名师共同体成员都是教学骨干教师，工作重，负荷满，有些成员灵动的机智、涌泉的思路，无暇记录整理，留下了许多遗憾，期待着在后阶段的研修活动中弥补与总结。此外，名师共同体成员外出培训机会有限，也减缓了他们的进步。

    五、展望未来大步向前

    在今后的工作中，名师共同体准备

        1．继续开展网络教研。通过在“蓝月亮地理研讨群”和“星韵地理”及“全国地理教师旗舰群”中听课、讨论、做讲座、当主持，将学习感悟转化为博客、论文，促使自己深刻反思、也让读者有所收获。

        2．通过上示范课、讲公开课及做专题讲座等形式，传播教育思想，扩大名师共同体的知名度，继续开展市际、省际交流。

        3．争取主持一项省级课题，带领同行继续研究基于核心素养的初中地理情境教学的实施策略，让地理课堂变得有趣、高效。

        4．名师共同体成员来自高中学段和初中学段，如何利用这一优势做好“初高中地理教学的衔接”，是今后要重点研究的课题。