教学目标：

知识与技能：尝试对学生地理思维品质的培养，同时让他们了解高中地理学科涵盖的主要知识模块与能力水平要求。

方法与过程：通过身边的地理现象，激发学生对地理学习的兴趣。

情感态度与价值观：培养学生对地理科目的好奇与兴趣，协助其对地理课程重新认识。

授课过程：

一、自我介绍（将姓名、联系方式等规规矩矩地书写于黑板右侧）

二、举例

（1）解读城固旅游宣传语“张骞故里，神奇橘乡”。由此引出丝绸之路上的奇闻异事以及缘何城固的称之为“神奇橘乡”

（2）学生讨论“不同地理区划依据，对汉中的不同划归”

（3）解读“南方才子北方将，陕西黄土埋皇上”

（4）中国气候变化与古代战争的关系（可讲可不讲，以时间而定）

由此引出这些都是生活中与地理关联密切的现象和问题，今后通过我们的学习对其有更为深入的认识，问究竟什么是地理，究竟高中地理学些什么呢？

三、什么是地理

     概念：地理是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系（人地关系）的科学。（让学生记笔记）

     性质：地理学兼有自然科学与社会科学的性质

四、高中地理学什么

必修模块——地理1自然地理

        ——地理2人文地理

        ——地理3区域地理及地理信息技术

选修模块——选修3旅游地理

        ——选修5自然灾害与防治

        ——选修6环境保护

提出问题为何我省会选择这三个选修模块

五、初中地理与高中地理之间的联系与区别

   初中——2W——where地点、what事件

   高中——4W——where地点、what事件、why原因、Will be 未来发展趋势

六、如何学好高中地理

 自然地理：重规律、要理解（重点说）

 人文地理：重方法、要识记

 区域地理：重地图、要熟练

七、纪律要求

（1）课前准备好课本、地图册

（2）上课努力认真听讲，做好笔记

（3）独立完成作业，按时交作业