今年再次教高一，任务不重，有时间反思总结自己的教学。我的地理课上，语言干巴了一些，我想提高文化素养，这对提高我的语言表达能力非常有帮助的，如果我是学生，我也希望自己的老师课堂语言是美的，是充满生命力的。比如讲地球的圈层结构，我是这样引入的，“ 凡是大自然的东西都是缓慢的，话一说出，就有学生立刻鼓掌，接着继续说太阳一点点的升起，一点点落下；花一片片地开，一瓣瓣地落下，剧烈的往往是自然灾害；我们的身体也是缓慢的，慢慢的长大，”接着就问自然灾害有哪些，学生积极性就非常高，地震、火山、冰雹、海啸，我就趁热打铁，地震发生时，会产生弹性波，翻开课本是什么。我觉得这样引入一番比直接进入主题要好很多。