&nbsp; &nbsp; &nbsp; 用课件简单呈现书本内容，效果一般。课后反思之后，广泛查阅资料，读到习近平书记的“两山”理论，他说“既要绿水青山 也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银行；绿水青山就是金山银山”，他强调天人合一，人类要与自然和谐共处，可持续发展！这样，也就能很好理解为什么书本上要选取两个案例，一个咸海的忧虑，一个沙特创作沙漠种的奇迹，正好一正一反诠释人与自然的关系！当学到我国降水的时空分布不均时，书上硕夏秋多，冬春少，我只是简单介绍夏季风带来降水，第二节可我加上南昌气候资料表格，让学生找出降水分配特点，发现南昌是春夏多，秋冬少，由此我提出整体与差异性的指导思想。让学生知道尽信书不如无书的思想。<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 一堂课应该有理论上的拔高，格局要大，我现在发现下载的课件如果不加入自己的素材，就感觉缺乏灵魂。</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 课后反思真的是非常非常重要的学习进步之路，我在路上！教给学生思维方法，才能一劳永逸。</div>