注册 登录
星韵地理网 返回首页

星空使者的个人空间 http://xingyun.org.cn/?34173 [收藏] [复制] [分享] [RSS]

日志

等高线创意模型的操作探究--长寿中学地理研学社团活动2021-2

已有 865 次阅读2021-7-18 08:00 |个人分类:地理制作|系统分类:地理新闻| 等高线, 等高线模型创作, 教学应用

长寿中学社团活动简报

 主办:长寿中学地理研学社社           02          202162

等高线创意模型的操作探究

等高线是利用数学思维解决地形判读的典型案例,是初高中地理学习的重要地理思维,极具立体空间性。我校张建国老师带领师生团队,从立体-平面双向思维角度,设计制作了等高线创意模型,于20215月参加重庆市第六届教具大赛并荣获三等奖,同时申请了国家实用新型专利。在校园地理实践教学中,指导学生操作体验和应用探究,很好训练了同学们的等高线与立体地形的转换思维,大大激发了师生地理实践探究的兴趣,锻炼了大家地理制作技能,丰富了师生课余生活,培养了动手实践力和科学素

   

图1 重庆市第六届教具大赛展示现场

一、等高线创意模型原理与制作

   本教具依据等高线原理,即同线等高、同图等高距不变、等高线不相交等等,采用身边废旧报纸、纸板,淘宝采购铝丝、泡沫板,分别进行立体地形的塑造、环绕等高线、勾绘等高线、打印粘贴等高线、切割泡沫等高线块、组装立体地形等步骤,完成立体地形与平面等高线的相互转化,让同学们在具体操作体验中,潜移默化的领悟知识、生成知识、固化知识、应用知识,做到了寓教于乐,知识技能双丰收,环保节约意识、团队合作意识、科技创新意识得以养成。

   二、实践探究

老师讲解等高线模型操作方法

同学合作探究等高线模型应用

4 玩乐体验等高线模型

5  合作勾绘等高线

6  合作探究泡沫等高线模型制作

图7 拼装泡沫等高线模型

指导教师:张建国、许林念、雷勇

抄送:校团委、各处室、各年级                       

评论 (0 个评论)

facelist doodle 涂鸦板

您需要登录后才可以评论 登录 | 注册

QQ|Archiver|小黑屋|星韵百科|星韵地理网 ( 苏ICP备16002021号 )

GMT+8, 2024-3-29 07:06 , Processed in 0.053927 second(s), 17 queries .

Powered by Discuz! X3.5

© 2001-2024 Discuz! Team.

返回顶部