题目是随意打的。
说起来“坏学生”每个人的定义不同，不交作业、学习不好、懒惰、违反纪律、爱打架……大概就是诸如此类的词语。
上周有个学生在化学课写地理作业，化学老师看到很生气，说“你是不是想让我给你撕了”，没想到这个学生不甘示弱，说“你撕呗”
接下来就是撕地理练习册的画面，全班学生的表情也可想而知。被撕作业的这个学生把化学老师撕的练习册捡起来揉成团，用力的往前面垃圾桶一扔。
整个事情的经过是化学老师跟我讲述的，并表示再也不想理这个“坏学生”，我没有做过多评论，只是听她讲完。
这个学生学习不好，但是人不坏，作业也能在最后一刻交上，平时总会和我热情的打招呼，特别本学期文理分班后，他选择了文科，也稍有重视文科课程。
下午我马上找了这个学生，我问他这件事情他的想法，起初他有些抵触不想说，我也简单询问情况，看其中有没有误会，上课铃一响就让他回去了。
我们学校是封闭学校，所以在吃了晚饭后，我又叫住了他，在学校的长凳上跟他聊天。后面他放下了对我的戒心，说：化学我根本听不懂，也不想学，我也不能让费时间，所以我就写地理作业啊。我问他那你知道自己错了吗，他点了点头，我说男子汉大丈夫敢作敢当，能屈能伸，你去跟化学老师道个歉。他马上就拒绝了。我说你要是难为情就写个纸条道歉，我来转交，他也拒绝了。我说，既然你不想道歉，那我来替你道歉吧。他有些意外，马上反问你又没有错跟你又没有关系，你为什么道歉，你不能道歉！我说 你在老师心目中一直是一个人品很好的人，虽然不是那么爱学习，但现在也开始努力了，我不想你因为这件事有阴影影响学习，而且出现问题要勇敢面对。再说你写得是地理作业，被撕的也是地理练习册，跟我也有关系，你是 没有听清楚作业，所以才快收的时候临时写吗？。。。。。。后来他还是没有跟化学老师道歉，但是听化学老师说他上课开始学一点了。
其实，高中的小孩根本就不坏，他们年轻气盛跟老师发生摩擦是常有的事，老师要有耐心把他当成自己的家人，慢慢引导，循循善诱，让他找到自己的闪光点。