3月18日安徽省中学地理教育委员会主办的2013年安徽省高中地理“区域及选修”课程教学研讨会在合肥六中如期召开，我市15名地理教师代表在淮南市教研员朱进老师的带领下赶赴会议。我有幸成为其中的一员，一天的听课和探讨下来感受颇多。

    会议的上午八点开始，合肥六中的地理教师张民、周淮锋、杨春芳老师分别执教的《西北地区》、《干旱、寒潮的成因与防治》、《干旱区农业环境问题》三堂课。其中张民老师执教的是高二地理教学的《西北地区》，从西北干旱区的景观图片出发提出问题，接下来介绍区域地理分析的一般方法。进而是西北地区的边界、范围、地理位置；然后是成因分析并迁移到干湿状况的一般分析规律、干旱地区的自然地理总体特征，最后是根据自然地理特征推断该地区的人类活动。整个过程设计巧妙、思路严谨、过渡自然；教师教学风格朴实、学生活动真实有效。第二堂课是由周淮锋老师执教的高三的选修课程《干旱、寒潮的成因与防治》，最大的亮点是教学设计，改变了传统的选修教学的学习方法，而是从新疆的番茄生产出发，从肯德基的番茄酱导入教学，从番茄酱的产量下降的原因分析导入《干旱、寒潮的成因与防治》的教学，让人眼前一亮。整个教学过程涉及中国的太阳辐射总量分布图、新疆绿洲分布图、西北地区积温分布图、新疆地区多年平均降水量图、新疆玛纳斯河流域开发图等多张图片。教学过程精彩纷呈；师生互动流畅；教学效果甚好。第三堂课是由杨春芳老师执教的《干旱区农业环境问题》还是借用了该班高三的学生；教学同样是从新疆的番茄生产出发，通过地膜的图片引入环境问题。通过分析地膜之害和治理的一般思路，过渡到固体废弃物的污染处理的一般方法；并通过图片教学分析了此生盐渍化的原因和治理方法。并和学生一起探究了治理荒漠化的对策。教学过程中启发和引导学生可持续发展的基本的理念。最后由三位教师介绍备课思路和教学的体会的经验。

下午的安排是先由合肥六中校长、安徽省特级教师王勇老师作《高中地理教学的问题和对策》的报告。王校长深入浅出的分析了高中地理教学的常见问题，特别是结合自己的多年的教学实际，并通过理论分析的方式阐述；90分钟的报告我还没听过瘾就结束了。王校长的高瞻远瞩的分析和独特的思路、还有他虚怀若谷的精神给我留下了深刻的印象。最后由省地理教研员吴儒敏先生总结区域及选修课程教学，并结合近4年的安徽高考真题和样题；为我们地理教学提出了正确的指引方向。让我们一线的地理高二和高三教学提出科学合理的教学思路。

     总之，三堂课的教学和专家的报告给我留下非常深刻的印象，也为自己的教学中的困惑扫清了障碍。特别通过问题的导入的方式引领和驾驭课堂的教学模式，还有针对区域地理和选修模块的整体把握有了更深刻的体会。还有就合肥六中美丽的校园环境和彰显特色的校园文化给我们会议增添了一道靓丽的风景。