“学东西不能靠死记硬背，要学会推测，推测多了就成了你的能力了；学初中地理，千万别只在初中地理中打转；记忆不要记文字，还要落实到地图上。”——安徽省合肥六中地理特级教师王勇语录。高三最后两周左右的时间，今天的地理课堂上看到有不少学生不把老师的布置的任务不放心里有感而发。我想到了合肥六中地理特级教师王勇老师的经典语录。学会推测，构建每个人自己的知识框架和心里地图。三年都坚持下来了，最后两周左右的时间不能忽视，不能乱了方寸，要形成适合自己的地理知识框架。新的课程改革的高考题对学生的能力要求高，再也不是对传统知识的考察，需要考生的分析地理问题的能力和思路以及方法。
那么最后两周到底如何学习才是高效的学习方式呢。笔者认为：
一、知己知彼百战不殆！进一步熟悉以前考过的高考题型，不仅是会做，而且要反思，为什么要这样设计题目，考察哪学知识点，这样的知识点我们以前的月考、模拟考试有类似的题目吗？还可以怎么设计题型，揣摩命题者的心态！
二、构建每个人自己的知识框架和心里地图！每个考生的地理基础知识扎实程度不同，所以要因人而异，不可能千篇一律。每个考生根据自己的知识情况，从必修一、二、三的每章每节开始构建知识体系和心里地图。让自己的知识网络化、系统化、图像化，便于理解和记忆。
三、抓住问题主要矛盾！主干知识的再回顾。地理高考地球运动、大气环境、内外力作用、人口及城市化、农业、工业等问题，每年必考。都有哪些考法，我们要准备哪些可能考到的题目题型。如地理运动的地理意义、区时、昼夜长短判断季节、热力环流的原理和应用、板块构造学说、人口问题以及人口政策调整问题、城市化对城市和郊区的影响、农业的可持续发展的策略、区域的生态环境问题和区域的自然灾害、产业转移对区域发展的影响问题、等值线的判断和分析等等。让我们面对高考不再陌生，从容应对。本文仅代表本人个人观念，希望对考生朋友们有一定帮助。祝2014届考生朋友们一切顺利！