1、导入：先叮嘱学生注意复习，告诉学生复习方法，给学生填图游戏，议案图游戏主要是省级行政区图，一种是在省级轮廓上填出省名，另一种是在中国轮廓上把省级轮廓放在正确的位置。

2.给学生展示画图本，让学生有这样的学习工具，展示画图本上高二文科班的作品。让学生模仿并实施。

3.让学生画地形区，首先告诉学生先定点，在行政区图上找到经纬线相交点，然后是连线，按照顺序经纬线相连。

4.老师在黑板上画图，并让学生在练习板书上跟着老师一起画，先标出经纬线，师完成，下来检查学生完成情况，并让学生大胆画。

5.在“两田一口”图上画出山脉，熟记每条山脉的位置，师带领学生先画“口字”上的山脉，并由山脉画出东北平原，留下其他地区给学生画，并提示学生方法。学生在不会画是师在黑板上展示自己画的作品。

6.学生画完，点明学生作品的有点和不足，并在此讲方法，再次展示。

7.作业：在笔记本中完成今天的作业，不会的可与同学交流

1.教师给学生复习方法，可以让学生找到学习的捷径，便于学生学习。当教师给学生填图游戏时，学生都欢呼雀跃，表示这种学习方式是学生想尝试的，我们在课堂教学中可以变换不同的学习方式，我认为只要是有利于学生进步的方法都可以采用。

2.教师给学生展示其他学生作品时，学生惊讶。老师这样做可以起到榜样示范的作用。

3.告诉方法可以让学生快速完成，让学生动手会加深记忆。

4.老师画图可以带动学生动手，加深印象，当按照教师方法完成时，在中国地图上勾勒了“两田一口”。学生感到惊讶，能带动学生学习兴趣。鼓励学生大胆画，可以锻炼学生品格。

5.老师先带学生画，交给学生方法，让学生画其他区域，让学生“试误”，这样可以加深学生印象并且学到了方法。教师在提示学生方法时，可以让不知所云的学生快速找到方法。利于全体进步。期间我观察到学生基本能安静完成，教师巡视课堂，并进行点拨。

6.点明优点是属于奖励教育，可以培养学生的积极性。让其他学生学习，快速找到方法。

7.布置作业，可以巩固知识点。

8.蔡老师教学方法用到妙处。课间讨论是属于自己原创，教师在教学过程中要善于总结方法，达到课堂创新。