教书十多年,班主任工作也有7~8年了,今年感觉是最累的一年。作为一名地理老师,地理是本职工作,班主任在我看来只是兼顾。前几年,经常为了班级,付出了很多。我的管理理念是学生的学习成绩一定要比较好,其他的可以次要一点。每次的学校运动会、各种演讲比赛、朗诵比赛、班班有歌声比赛等,这些名次我都无所谓,我最看重的是期中、期末的学生成绩排名。前几年,确实也在这方面取得了较好的效果。
但今年,感觉这方面的劲头有点累了。一方面,地理成绩还是不错的,但对班级的管理却没有以前的激情了。有时候,看到一些学生的某些科成绩下降了,提醒人家以后要在学习上多花点心思,但惊讶的是有的人却不领情,认为老师是多管闲事,是人心变了么?提醒一些不要玩太多手机,快高考了,但有的人还是习惯性偷偷地玩。现在一些学生有明显的“学习无用论”的心思,老师虽然进行必要的思想教育,但仍较难触及其内心,学习的动力不足。作为一般校,生源也比较一般,学生的这种心态也比较突出。如何使这些人醒悟过来,是一个很大的课题。今年本省要实行全国卷,我在地理上花的功夫比较多,也难有太多对班级其他学科的关注,精力有限,感觉特别的累。