日志
《2016全国地理摄影解读展览》序言
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地理摄影是地理学科一门实践性很强的技能，历来受到摄影爱好者和地理教师的喜爱。而解读摄影照片中的地理知识并将它应用于课堂教学，对于地理教师来说，是一件特别有意义的活动。
2014年4月，我在洛阳参加地理活动时认识了洛阳市第四十中学的左晓凯老师，他是一位年轻的地理教师，曾做过兼职导游，对地理户外考察和摄影活动有着深厚兴趣。此后，我们常聊地理摄影和户外实践活动。2015年2月，我当时正为《中学地理教学参考》杂志的原创优秀摄影作品偏少发愁，便提议左老师办一个摄影群，正巧左老师也有意办一个摄影解读群，于是两人一拍即合。左老师当天便创设了“地理教师摄影、解读QQ群”并展示自己的作品，此群已吸引1600余名地理教师踊跃加入，也培养了一大批热爱地理摄影的发烧友，大家纷纷上传拍摄的地理景观作品，解读照片内涵，互相交流，切磋技艺。此举为群内成员的地理课堂提供了丰富的第一手素材，也成为《中学地理教学参考》杂志摄影作品的重要稿源基地，先后有数十位地理教师的作品登上地理摄影栏目刊出，有多幅作品被选为杂志封面照片。2016年8月，在左老师的宣传和努力下，走进“神秘恩施、渝东南”地理游学摄影活动受到了沿途景区的热烈欢迎和大力支持，众多地理教研单位和学校邀请展示作品，该群各项活动风生水起，有力地推动了中学地理实践活动的开展。
“兴趣是最好的老师”，我祝愿“地理教师摄影、解读QQ群”：这些因爱地理、爱摄影、爱生活而聚在一起的群友，继续讲述精彩的故事，拍摄和解读好亲历的地理景观，谱写出地理教育华美的篇章。
雷鸣（作者为全国中文核心期刊《中学地理教学参考》主编
2016.9.13
