也曾经设计过八年级《开学第一课》，但没有很精心的准备，没有多媒体的辅助，仅仅是课堂上先和学生简单沟通，再利用暑假里的重大时事的细节激发学生的兴趣，接着跟学生进行了简单的学习方法介绍及地理课堂要求，最后利用思维导图，把八年级的章节捡能够引起学生兴趣的内容串了串，了解学习内容，做到心中有数。原文链接为：http://www.xingyun.org.cn/blog-34707-13885039.html

今天，静下心来思考，如果接下来这个学年还教七年级，怎样设计这第一课呢？

七年级的学生年龄小，虽然小学阶段有科学课，但并没有明确提出地理的概念，同时小学的科学课似乎是可有可无的存在，初中开始地理成为必考科目······这种种不同，都需要在第一节课时跟学生讲明白。

对于一个新的科目，让学生了解今后的学习内容是很必要的，既可用学习内容来吸引学生的注意，也不至于在随后学习过程中随着新知识、新内容的增多，产生畏惧情绪。要想让学生能够有持久的学习欲望，得让学生知道学习地理有什么用，能够在学习过程中获得什么好处。最后，对于一个新的科目，让学生掌握一定的学习方法很重要，所以学习方法的介绍必不可少。

基于以上设想，我大致的思路是这样的：从学生都熟知的“唐僧取经”、“六大门派围攻光明顶”、“诸葛亮火烧上方谷”等学生熟悉的故事或影视片段做为引入，把学生情绪激发起来，使学生产生好奇，为后面的学习做好铺垫。这里用时较多，但“磨刀不误砍柴功”不是？

接着，先简单跟学生介绍一下，什么是地理，它是一门怎样的学科。再介绍一下在我们七年级或者说初中的地理课上，主要要学习哪些方面的内容。其次要让学生知道学习地理对其自身成长和生活有什么样的好处。最后要重点介绍今后的学习中要注意哪些方面，在什么地方下功夫。结束前，还要给学生提出今后课堂上的要求。        附简单的PPT图片：                                          

课件内容借鉴了人教版教材“与同学们谈地理”，视频链接来自微信公众号“三维地图看世界”和优酷网。