终于可以坐下来写日志了，最近越来越感觉时间不够用，大学几年时间如流水，也只是偶尔觉得真快，最近却感觉时间的宝贵，24小时哪里够用啊！真不想睡觉啊，尤其是夏天的晚上，阵阵清风，办公室也没什么人，我一个人，觉得无比的清净，真不想回宿舍睡觉了。也不困，觉得夏天来了，白天适合睡觉，夜晚适合工作。我真佩服办公室里和我一样新入职的青年班主任，每天找学生谈话，处理一堆琐事，还能有功夫备课，我每天备课都觉得时间不够用。况且我还是'小学科"，一周三节课，很少能上三节新课。时间都去哪儿了？反思我的备课，基本上是先看教材教师用书想个大概思路，再做两本教辅熟悉常考知识点，最后再听两个老教师的课。这样，我才正儿八经地写备课笔记，中间再看看百度文库ppt有没有什么好借鉴的。尤其是两个老教师的课，若不听，我心里没底，总怕遗漏了什么。有时，也去听同事的课。所以，备课就成了一个漫长的过程。我是不做题从不敢备课的。小细节也扣的很细，比如，前两天讲潘帕斯草原，教辅上都说是亚热带季风性湿润气候，我也看到了相关的气候图，的确是。但我又翻了翻区域地理，发现不对，还是以温带大陆性气候为主。于是好纠结，想八成是图错了。课上先按前者讲，回头再请教吧。备课中总是有一连串的疑问，比如，海上冷冻船是不是阿根廷发明的？这是属于交通运输方式的改进还是技术的改进？上课有学生问，奶牛有公的吗？我回答肯定有啊，不然小牛是怎么来的？下课了又想知道奶牛是怎么产奶的，是本来有这样的一个优良畜种还是怀孕才有奶？百度才知道，觉得通过高频率交配使奶牛处于哺乳期真残忍。。。。作为一个理科生、严重缺乏生活经验的人，要学的实在很多。但反过来想，这些只是皮毛知识，了解的常识，算不得什么含量，更“博学”一点罢了。却忽略了真正对教学的设计，多在模仿别人，有时还陷入照搬的圈中，真是太可怕了。这才是需要及时改善的。另外，利用时间的效率太低，非要有整块的时间才可以，零碎的时间常得不到利用。