选择地理，是因为我喜欢大自然。

        还记得2006年第一次去云南，高原上一大片翠绿欲滴的草地上开满了各色鲜艳的小野花，远处蜿蜒着一条小溪，几匹骏马悠然自得地吃草踱步，再远一点，是一片针叶林，松枝上挂满了白色的胡须。大自然的美是那么深深地打动我，我依旧记得当时的心情，恨不得一头扎进那草原，化作一朵不知名的小花，就这样留在那里成为世外桃源的一部分。

        然而，人文部分，却是我望而却步的，自己不喜欢的怎么能让学生喜欢呢？这件事情一直让我耿耿于怀，我一直在寻思如何跨出第一步。

        一开学，我去听了政治老师上的第一节课，发现他的历史知识相当丰富，从政治角度剖析历史事件始末，学生听得津津有味，饶有兴趣。可惜我的历史知识实在是贫乏。

        然后我又约历史老师吃饭，问他你是怎么上人文课的，比如人口。历史老师指着面前的培根芝士焗饭，问我，你从它看出什么没？人口迁移带来的饮食文化交融。春节大家拍全家福了吧？可以看出不同年代的人口增长差异吧？你每天上下班堵车吧？为什么？你觉得这么多的人口合理吗？人文就是源于生活，学生才觉得跟自己有关系，才爱听。

        一席话，解开了我多年的心结，我觉得人文地理没意思，其实根源在于我没有从生活中、从身边寻找案例，而课本的案例距离我们很遥远，没有亲切感。

        怎么爱上人文地理呢？看来最重要的是挖掘身边的案例，让地理与生活息息相关！

        这是我吃一顿饭的收获，与大家分享。