这两天正好自己没有课，加上最近接手的班级，上课方面也不是很好，备课要花很长时间，结果上课反响也不好，感觉学生有点烦躁，自己上课也有点枯燥。抱着取取经的态度，去听了俩位地理前辈的课。一位是我们学校的地理组组长，还有一位是来自有一定教学经验的老师。俩位老师呈现出的教学方式是不同的，我们的地理组长孙老师采用的是传统板书板图教学，另一位张老师采用的是多媒体加板书教学。课堂气氛也有差异，感觉孙老师的班级纪律很好很安静，但给人沉闷的感觉；张老师的课堂气氛显得活跃点。

不管怎么说，俩位老师上课各有风格，孙老师的课堂流畅，但感觉有点枯燥，更像是高三的一门复习课，知识点的讲授把握的很到位，但这样的水平对我来说有点高。下面我想着重谈谈听张老师课的感受，希望能有效地促进我的教学。

张老师上课前几分钟，让学生提前把电脑打开，投影布放下，为上课准备节省了时间。而自己基本上课铃响起才过去，等到铃声响起后两分钟，才正式上课。整个PPT给人的感觉很清楚直观，吸人眼球。

正式上课时，高声喊道：“上课”。我觉得这样的上课提醒还是很有必要的。一方面让学生缓过神来，提醒他上课了，另一方面，也提升了自身的信心，站在讲台上，你是位老师，你要相信你是可以上好这节课的，要相信自己有这个实力的，知识上是碾压他们的，说的有点过啦。总之，自信真的很重要，而信心来源于课前的充分准备。底气足才能撑得下整节课。

就这样上课正式开始，穿着一身黑西装，脚穿一双黑皮鞋的张老师开始了他的讲课，有时感觉着装也重要，不知道大家怎么看，起码有点老师样子，这个事本人不太擅长，有时穿衣服有点烦，曾经老是被保安误认为学生，真不知该怎么穿了，。。。本节课的题目是必修一第四章第二节《山地的形成》。首先他带领学生回顾了上节课学习的内外力作用以及他们的比较，主要通过一个表格来呈现。再梳理了本节课在整个章节中的地位，也就让学生整体上有了一个框架。张老师先说了下他的上课顺序，并不是按照教材的编排顺序开展的，而是先讲板块构造运动，之后讲山地的三种类型——褶皱山、断块山、火山。这节45分钟的课上下来，张老师主要讲解褶皱山这块内容，讲解得比较细。

全程讲下来几乎没有停顿，除了中间的板书时间和让学生记笔记时间，几乎很顺畅。而自己就不够行，时常要看看书，引导下，要不就是口误。可能整体思路并不是太清晰，语言表达能力有点差有关。有时想说的话到嘴说出来可能变味了，就是说的不利索。

吸取的经验：1. 声音要洪亮，不能小声小气的，要给人自信，让人信服你的感觉   

                   2. 专业知识要扎实，在备课过程中，真的发现有很多知识我自己也不是太了解。这一定要补充学习，否则怎么能为人师

                   3. 设置引导问题很关键，引导学生带着问题看书，也处理了那些简单知识，也发挥了学生的主动性

 

自己的教师道路还挺长的，一步一个脚印吧，只希望自己在不断地成长，不断地在进步。虽然自己现在备课方面还不是特别好，教案还不怎么会写，处理问题方面也一般般，上课时语言组织的功底还有点弱，我不是这方面的天才，加强努力，勤能补拙吧。成长路上离不开星韵网友的陪伴，如果有这方面经验的星韵老师能分享你的备课方法，你怎么组织教学，在这方面有什么技巧，或者分享一下你的备课笔记也是可以的，对于我这个菜鸟来说，真的很感激。