通过深读雷玲编著的《教师要学苏霍姆林斯基》，发现了许多教育箴言，获益匪浅，现将读书感悟呈现如下：

一、关于教育叙事

    为什么要写教育叙事？教育叙事对于教学有什么作用呢？教育叙事可以帮教师建立关于某个学生或班级长期的发展档案，便于我们进行系统的研究。同时，还可以促进教师反思，理清教学思路，提升教学能力。

    如何写教育叙事？抓住学生生活学习的闪亮点，进行客观叙事，同时要结合教育学、心理学和教育心理学进行客观公正的评价，评价之后要提出解决措施，应用到实际教学育人中，再进行反思完善。我们暂且归纳为“叙事——客观评价——解决措施——应用——反思完善”模式。相信经过长期的坚持定能帮助学生变为更好的自己，帮助老师成为更好的老师。

二、关于劳动

   “一切教育方法、手段和智谋本身就是劳动教育，所取得的教育效果必须以劳动教育为基石”。一个人的健康成长与在童年和少年时代对劳动的体验是极其宝贵的。之前没有关注到劳动对于教育的重要性，现在细想起来老一代为什么能有吃苦耐劳的精神，现在的孩子在为什么缺乏吃苦耐劳的精神？可能与童年时代的劳动有关系。

    如果劳动已经像读有趣的书、欣赏音乐、和朋友聚会一样成为必需，他们会热爱劳动，因为热爱劳动从童年起就进入了他们的精神生活，成了他们的理想，唤起他们最深刻的欢乐感——发现世界，进行创造的欢乐感。只有通过劳动，人的志向才能跨上智慧的、创造的、科学的大道。

    联系我们的教学可以开展劳动教育，例如班级劳动教育、校园劳动教育、义工教育、野外实践教育等。

三、关于教育才能

    教育才能的基础是深信有可能成功的教育每个儿童，不相信有不可救药的孩子。在教学的过程中，要冷静对待“后进生”，多思考还有什么方法、策略，要做到长善救失、循循善诱，要做到因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花。

    在教育教学的过程中，要对此深信不疑。