日志
女教师，别样魅力的人生
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通过参加星韵地理，今天有幸和孙老师、钱老师一起做这个话题的访谈，做这个访谈之初，我还是挺紧张的，因为工作八年，我在专业上的钻研，自己都不好意思说，可也确实是一线的地理老师，还是一个90后的二胎宝妈。根据孙老师分享的影响女教师专业发展的原因有自我认知、传统观念、角色困扰和机会歧视，我进入地理专业状态之前，更先进入的是母亲的角色，所以我分享的是角色困扰。
在角色困扰方面，我先分享的是我的家庭状态，大宝贝六周岁，小宝贝三周岁，PPT放的是一些陪她们一起玩耍、参加比赛、过生日的照片，后面放的是工作状态，这里面的平衡，我是先给家里的宝贝充足的爱，再考虑自己工作的发展空间。工作前几年，因为孩子所耗费的精力和时间，我也很着急、郁闷，但是慢慢适应了，而且看了一些书籍，把自己治愈过来了，反而不觉得养孩子耽误了自己什么，并且从中学了很多孩子的心理状态，学习了一些与孩子相处的方法，相信在我未来的工作中能实际应用，所以家庭与工作是相辅相成、互相影响的，尤其教师这个职业，毕竟接触的对象就是一些孩子，我要迎接现状，相信未来可期。
在我分享的同时，也看到评论区里有老师说，自己也是二胎妈妈，孩子确实占用了很多时间和精力，如果能把孩子和家庭平衡好，真是非常厉害的！我更想说，一定找更重要的，比如孩子的发展关键期，比我们的工作似乎更重要。就像生物学原理说的，营养和能量有限的情况下，优先保障最关键的部位，比如开花时期的花。我经过权衡之后，把更多的生活重心和幸福感放到了孩子身上。
当然随着时间的发展，孩子慢慢长大，我也有了更得时间和空间，我不仅是为了自己，更是为了家庭，为了孩子，我也要不断的努力，不断提升自己。在提升地理专业和养育孩子的过程中，我还发现了我对心理的兴趣，并且产生了浓厚的兴趣，所以我经常说一句话，地理是专业，心理是兴趣。我也要向钱老师学习，找到取悦自己的方法，不仅解压，而且提高。
在自我认知上，我基本做到了经济独立、精神独立、人格独立；充分认识自己的生存价值，为社会做贡献。在角色困扰上，我也慢慢找到适合自己家庭和工作的协调方法。虽然每个阶段的状态不太相同，从青年教师、中年教师、老教师，最后到退休教师，但是我都希望通过慢慢磨合，找到自己的最佳状态。我也相信通过自己的努力和坚持，可以一步一步走向新秀教师、骨干教师、专家教师，最后到教育专家，突破发展的天花板达到最高阶段。
在方法上女教师如何进行自己的专业发展，孙老师给出了三个管理，分别是时间管理、精力管理和效益管理。在时间管理上，我非常认同孙老师的说法，要学会统筹方法，时间不是扁平的，看电视还能洗衣服、叠衣服等等，我经常干的就是洗衣服听书、洗衣服听视频讲座，让时间综合利用，干一些体力活，同时结合一些脑力活，互不影响，时间高效利用。在精力管理上，每个人的精力都是有限的，如何保持旺盛的精力，达到劳逸结合，同时将有限的精力合理利用，是专业持续发展的重要因素。这里我必须提到的就是自我内耗，人的精力是有限的，如果我们把精力都放在内耗上，每天会觉得很累，但是什么都没有干。一定要停止内耗，把时间和精力利用起来，干自己喜欢的事，做提高自己的事，就像钱美女一样，每天都很忙碌，但是也很充实，干的事情不但喜欢，而且还能解压、释放，这就是精力出色的管理。最后关于效率管理，将家庭和工作等看成一个整体，用自己女儿上学实际案例来解释，较少无效、低效和过度投入，从而提高做事的效率。
在专业发展方面，孙老师提出了五个“识”，即常识（普通知识，即一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识，包括生存技能、基本劳作技能等），学识（即学问，学术上知识和修养及对事物的准确判断能力。学识丰富的人被称为学识渊博。），见识（指明智地、正确地作出判断及认识的能力。与人的才智、天性、心地、交往和见闻有关。），赏识（赏识自己就能恰当评价自己，接受自己，也能改变自己。赏识就能恰当评价别人，接受别人，建立良好的关系。），胆识（胆量和见识。胆识是成功的重要影响因素，是树立自信心、克服障碍的重要的法宝。是将理论付诸实践,创造执行力的的保证。）我感觉，在五个“识”上，我做的还远远不够，还有很多努力和进步的空间。
最后从多元社会、多元文化、多元价值观、多元幸福感等角度来做一名幸福的教师，钱红老师主要讲如何突破舒适区进行自我专业发展，如何成为一名幸福的教师。钱老师讲了当时做出的一些选择，而且懂得不断的学习，让未来可测。引用名言“我们的决定，决定了我们”。在提升幸福力方面，实际例子来展示吃喝玩乐带给自己的幸福感，同时也要不断悦纳自己、不断学习、热爱生活、持续而丰富的爱好、接受并认可的职业、平衡家庭，做到了选我所爱，爱我所选。
人生目标之一：我们努力是要去度过一个美丽、充实、激情的人生，而不是终日辛劳却不知道自己想要什么。人生目标之二：女性的命运掌握在自己手中，选择怎样的生活道路和生活方式由女性自己做主。
在角色困扰方面，我先分享的是我的家庭状态，大宝贝六周岁，小宝贝三周岁，PPT放的是一些陪她们一起玩耍、参加比赛、过生日的照片，后面放的是工作状态，这里面的平衡，我是先给家里的宝贝充足的爱，再考虑自己工作的发展空间。工作前几年，因为孩子所耗费的精力和时间，我也很着急、郁闷，但是慢慢适应了，而且看了一些书籍，把自己治愈过来了，反而不觉得养孩子耽误了自己什么，并且从中学了很多孩子的心理状态，学习了一些与孩子相处的方法，相信在我未来的工作中能实际应用，所以家庭与工作是相辅相成、互相影响的，尤其教师这个职业，毕竟接触的对象就是一些孩子，我要迎接现状，相信未来可期。
在我分享的同时，也看到评论区里有老师说，自己也是二胎妈妈，孩子确实占用了很多时间和精力，如果能把孩子和家庭平衡好，真是非常厉害的！我更想说，一定找更重要的，比如孩子的发展关键期，比我们的工作似乎更重要。就像生物学原理说的，营养和能量有限的情况下，优先保障最关键的部位，比如开花时期的花。我经过权衡之后，把更多的生活重心和幸福感放到了孩子身上。
当然随着时间的发展，孩子慢慢长大，我也有了更得时间和空间，我不仅是为了自己，更是为了家庭，为了孩子，我也要不断的努力，不断提升自己。在提升地理专业和养育孩子的过程中，我还发现了我对心理的兴趣，并且产生了浓厚的兴趣，所以我经常说一句话，地理是专业，心理是兴趣。我也要向钱老师学习，找到取悦自己的方法，不仅解压，而且提高。
在自我认知上，我基本做到了经济独立、精神独立、人格独立；充分认识自己的生存价值，为社会做贡献。在角色困扰上，我也慢慢找到适合自己家庭和工作的协调方法。虽然每个阶段的状态不太相同，从青年教师、中年教师、老教师，最后到退休教师，但是我都希望通过慢慢磨合，找到自己的最佳状态。我也相信通过自己的努力和坚持，可以一步一步走向新秀教师、骨干教师、专家教师，最后到教育专家，突破发展的天花板达到最高阶段。
在方法上女教师如何进行自己的专业发展，孙老师给出了三个管理，分别是时间管理、精力管理和效益管理。在时间管理上，我非常认同孙老师的说法，要学会统筹方法，时间不是扁平的，看电视还能洗衣服、叠衣服等等，我经常干的就是洗衣服听书、洗衣服听视频讲座，让时间综合利用，干一些体力活，同时结合一些脑力活，互不影响，时间高效利用。在精力管理上，每个人的精力都是有限的，如何保持旺盛的精力，达到劳逸结合，同时将有限的精力合理利用，是专业持续发展的重要因素。这里我必须提到的就是自我内耗，人的精力是有限的，如果我们把精力都放在内耗上，每天会觉得很累，但是什么都没有干。一定要停止内耗，把时间和精力利用起来，干自己喜欢的事，做提高自己的事，就像钱美女一样，每天都很忙碌，但是也很充实，干的事情不但喜欢，而且还能解压、释放，这就是精力出色的管理。最后关于效率管理，将家庭和工作等看成一个整体，用自己女儿上学实际案例来解释，较少无效、低效和过度投入，从而提高做事的效率。
在专业发展方面，孙老师提出了五个“识”，即常识（普通知识，即一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识，包括生存技能、基本劳作技能等），学识（即学问，学术上知识和修养及对事物的准确判断能力。学识丰富的人被称为学识渊博。），见识（指明智地、正确地作出判断及认识的能力。与人的才智、天性、心地、交往和见闻有关。），赏识（赏识自己就能恰当评价自己，接受自己，也能改变自己。赏识就能恰当评价别人，接受别人，建立良好的关系。），胆识（胆量和见识。胆识是成功的重要影响因素，是树立自信心、克服障碍的重要的法宝。是将理论付诸实践,创造执行力的的保证。）我感觉，在五个“识”上，我做的还远远不够，还有很多努力和进步的空间。
最后从多元社会、多元文化、多元价值观、多元幸福感等角度来做一名幸福的教师，钱红老师主要讲如何突破舒适区进行自我专业发展，如何成为一名幸福的教师。钱老师讲了当时做出的一些选择，而且懂得不断的学习，让未来可测。引用名言“我们的决定，决定了我们”。在提升幸福力方面，实际例子来展示吃喝玩乐带给自己的幸福感，同时也要不断悦纳自己、不断学习、热爱生活、持续而丰富的爱好、接受并认可的职业、平衡家庭，做到了选我所爱，爱我所选。
人生目标之一：我们努力是要去度过一个美丽、充实、激情的人生，而不是终日辛劳却不知道自己想要什么。人生目标之二：女性的命运掌握在自己手中，选择怎样的生活道路和生活方式由女性自己做主。
非常感谢大家的不断帮助。在这次访谈中，我真真切切学会了很多，我更明确了自己未来的发展方向，虽然过程是曲折的，目标是明确的，道路是光明的。强烈愿望、积极行动、持之以恒、专家引领和团队合作，相辅相成，相互影响和提高。未来的路上，找到适合自己的能力点，或许专业发展就有了方向。在未来的路上，我要迎接现状，相信未来可期。
