日志
听课反思-----听门道还是听热闹？
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今天上午第三节课，据安排，听了一节《历史》课；课程内容是《古代文学》，整个课堂的大致结构如下：
1、回顾上节课内容：七个问题，七个知识点
2、新课学习：按教材编排顺序组织教学；抛出问题------自学找答案----共学析答案----回归课本找答案
3、当堂练习
收获如下：
1、史地真的不分家；只是对同一事象的研究角度不同；
2、设计每节课课前的诵读记忆的材料（如：基本概念、基本事实）
3、设计能够体现课本上主干知识的问题链；通过问题的解答来推动课堂发展、再现课本；
4、提炼高一个层级的问题链当堂检测；
课前知识回顾，考点再述；小检跟进评价，问题支撑熟悉教材；前后呼应；
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