今年是我工作的第一个十年，整理资料，无意中看到工作第一年参加学校《我的素质教育观》演讲比赛的讲稿，被自己的初心深深震撼。幸而，十年，不忘初心，每一个新年级学生都会坚持课前五分钟《跟我学地理》，我也坚持着边育人边育己。

        尊敬的领导，亲爱的各位同事：

        你们好！

        钱钟书先生讲过一个故事：有那么一个穷乡僻壤的土包子，有一天在路上走，突然下起小雨来了，他凑巧拿着一根棒和一块布，情急之中就把棒撑了布遮住了头顶，回到家竟然没有被淋得像落汤鸡。他听说城里有一个发明品专利局，就兴冲冲地拿着棒和布，到局里报告和表演他的新发明。局里的职员听说了他的来意，便拿出一把雨伞来，让他看个仔细。我今天和那个土包子不同的是，我见过伞。可和那个土包子相似之处是，我并没有见过或使用过所有的，不同类型的，不同花色的，不同功能的伞。作为一名教龄不满一年的新教师，感谢学校给我们提供了见识各种各样伞的机会。        刚才聆听了各位同行对素质教育中教书育人的高见，对我的启发很大，而今天，我的演讲题目是“教书育己”，和大家谈谈素质教育中学生对教师的影响。素质教育中的教与学是教师与学生相互作用的双边统一活动，教和学相互依存，相互制约，教影响着学，学也影响着教。总结这大半年来的教学，我认为：教书不仅可以育人，还可以育己。教书对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。

    刚开始工作时，有一次，课堂上一学生问“克什米尔地区是怎么回事”。说实话，我当时只了解一些皮毛，解释不清楚。于是我趁机说：“那我们就委托一位同学去查清楚，下节课来当回小老师，给大家讲讲好不好？”没想到那个提问题的小男孩第一个举手。让我更意外的是一星期后他的表现，不仅抽学生来回答问题，而且还做了课件，其中有一些图片很有收藏价值，还有一些动画我都不会设置。在场的每一位学生包括我，都受益匪浅。“真是太棒了”，我心里感叹着。同时，有个大胆的想法冒了出来。我向学生宣布：以后每次地理课的前五分钟，由每位同学轮流当小老师，给大家讲一个关于地理的知识，并列举了此活动三大目的：一增加地理知识；二加强自身能力；三树立合作意识。其实我也是有私心的，一来让学生体会一下备课的艰辛，二来我也可以从他们那里收集教学素材，甚至教学方法。学生们积极响应，还给这个活动起了一个名字叫：跟我学地理。从此以后，几乎每节地理课的前五分钟，都有一位“小老师”在讲台上“指点江山”而我则坐在他的位置上认真听讲，做笔记，然后点评。 “跟我学地理”的活动进行了一个学期后，我和学生聊天，了解他们眼中一个优秀的“小老师”应该具备什么。据此我制定了一个“测评表”，包括内容摘要，语言表达，教具运用，形象风度，课堂效果这五项评价项目。课前把测评表交给任意一位学生，让他来对本节课“小老师”的课作记录并评价。没过多久，小老师们的讲课水平越来越高，不仅用课件地图，还引入了视频游戏等方式。真让我叹为观止。

       工作快一年了，学生们从我这个老师这里学到了多少我无法统计，但学生们对我的影响的确很大。

       首先是情感上。我觉得他们小小年纪真的是太棒了，从心底更加喜受我的学生了。素质教育，首先是充满感情的教育。只有童心唤醒了爱心，爱心才能滋润童心，是孩子们自己让我更加爱他们，从而更加热爱我的工作。才会尽力使自己具备“学生的心灵”——用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验。

       第二是在教学方法上。记得有一次初一十八班一位小老师在讲乞力马扎罗山，在播放一段登山的视频资料前，她说：“让我们在行走中感悟生命，”我听后既钦佩，又惭愧，钦佩的是他小小年纪能有这样的感悟，惭愧的是如果是我很可能先放视频然后总结，不一定想到让学生有针对性地观看，也难说出在行走中感悟生命这样精辟的话语。我不得不更加严格地要求自己，因为我是如此这般地要求小老师们认真备课并上好每一堂课，而他们用心做到了。

        第三是在地理知识方面。大多数小老师都选择了自己曾经去过的地方作为讲课内容。近的如黑竹沟，石柱的千野草场，远的也有美国，法国，加拿大，他们带回来的实景照片，真实经历等真是让我大开眼界。比如有一次一学生介绍美国的涂鸦文化，一段自拍的dv让全班学生拍案叫绝。这可是在任何课本上都学不到的。

    正是“小老师”们的这种热情感染着我，有时我在想，我是一个大老师，我能做的难道还不如十二三岁的孩子们吗？到现在，快一年了，闭上眼睛我可以想起许多小老师的精彩课堂。作为老师，每节课我都能做五分钟的学生，很认真，也很幸福，从这些小老师身上学到的对我这个刚参加工作的新人来说，可谓终身受益。

     一次一个学生对我说：“党老师，你为什么天天那么开心，每次看到你都是笑咪咪的？”我当时愣了一下。后来我意识到，其实我并不是爱笑之人，但看到学生我会由衷对他们微笑。那是因为我真的很感谢他们，是他们让我明白了“教书育己”的意义。

       素质教育将改变学生的学习生活，素质教育也将改变教师的教学生活。教师将与素质教育同行，与学生共同成长。教师在素质教育中的成长，将变得更加自主，自尊，自信，自豪！教师的职业将真正成为人们所羡慕的职业，他将为他人也为自己带来幸福和愉悦！

      我的演讲到此结束，谢谢大家！