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2019遵义年会后交流
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会后交流（2019.8.2遵义四中）
各位星友大家好，我是党丽娟，来自重庆。认识我的人都知道，我有一对龙凤胎宝贝，在当妈妈的这15个月以来，这是我第一次离开他们这么远，这么长时间，这是星韵的魅力，也是宝宝们给我的自我成长的动力。因为我知道，想要宝宝成为什么样的人，我自己先要成为什么样的人。
来到遵义，当然要问问初心。孩子快出生的时候我们唯一的心愿就是他能足月、足重、健康，我做到了，我儿子出生6.4，女儿7.1。（此处有掌声）同样，刚刚工作的时候我们肯定也问过自己：我们要教出什么样的学生。我想，如果去教人当地理学家，我肯定不行，但是去教人做最好的自己，我觉得可以有所贡献。怎么去做最好的自己呢？
一个体育生她在游览长白山天池的时候，能够看到一草一木，火山暗河，祖国的大好河山让他不禁想起了中学时代那个朴实无华但又内涵深刻的地理老师，这难道不会让她的旅行更有意义？（有感于贵阳杨老师讲座）
我们的孩子我们的学生他们成年之后，一般情况下不会像我们一样背负着房贷，在物质上也更加自由，那什么对他们才是最重要的呢？幸福的能力，爱自己爱他人的能力。因为我是国家二级心理咨询师，在学校的心理健康中心做兼职，看到太多不幸福的学生。据不完全统计，这些学生，地理大部分学的不到位。天地有大美而不言，让我们虽不能至心向往之，地承千古人文，理蕴万世精神，地理可以进行生命教育，审美教育，甚至是性教育。比如我讲《地球所处的宇宙环境》一节时用了较长的时间仔细剖析了地球上有生命的原因，丰富了更多细节，就是想说明地球上能够有生命真的是太不容易了，我们要珍惜生命，热爱生活！
我们可以带着学生撑着伞在雨中漫步，呼吸泥土芬芳的气息，让学生感受大自然的美好，地理在培养学生幸福力这方面还可以大有所为！
最后以著名的心理治疗师萨提亚的话结束：“你若不爱你自己，你便无法来爱我，因为你不可能给出你没有的东西，你的爱，只能经由你而流向我，若你是干涸的，我便不能被你滋养。”我们希望孩子幸福，我们就要幸福的生活，修炼自己幸福和爱的能力。让我们一边划桨，一边乘风；一边努力，一边释怀。教天地人事，育生命自觉！
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- 回复 党党290230498
- 谢谢贾老师！没有无所不能的学科，但每个学科都有它的价值。有人找到了这样的价值，有人创造了那样的价值。我们地理老师需要做的就是将地理的价值发扬光大。
geonet: 评论与本文无关（党老师是个很有思想和追求的老师）：有个度很难把握，一个无所不能的学科也是最无力的，宣传它怎么有用可能是它没有啥实际用处，独具特色也更独 ...
