2016年的上半年，我还在一个偏僻的村小支教，也是这样一个寒冷的冬季，我把衣橱里许多不需要的衣服收集了整整两大包，送给了那时的学生们，看着学生们脸上洋溢的笑容，我的心里也充斥着满满的欣慰。下半年，我又回到了睽别一年的母校，重操旧业，这回也接了七（2）班的班主任工作，由于家庭原因，这是我第一次当班主任，刚接这个班时，我是焦虑得一整晚没怎么睡好，不知道我将要与哪些同学相遇，与他们这一年将以什么样的方式度过，我这杞人忧天的性格往往在这样一个未知的时刻如火山般爆发，一发不可收拾。所幸半个学期将要过来了，我们的学生相比刚进初中时，取得了长足的进步，在学校举行的各项活动中，都积极踊跃，取得了很好的成绩。相比班级管理的井井有条，在自己的专业领域，就不那么令人满意了。在开学初，举行的“一师一优课，一课一名师”活动中，连县优都没评上，后来，我在一师一优课网上搜索了部分的被评为省优、市优的优课，进行了下载学习，遗憾的是课堂实录没能看上，不知是什么问题，不过就教案方面来看，我真的学到了许多，本来对自己的课感觉不错，这下看出了差距：一、教学设计太过简单，只呈现了各个教学活动，并没有细化到每个小的细节怎样处理，或者对设置的问题没有做出理答。二、大部分优课都有一些亮点，我的课虽然也有亮点，但是由于当时准备匆忙，拍摄的效果不大好，尤其是拍摄的课件非常模糊，我觉得这是这次铩羽而归的一个很大的致命原因。另外以前开课太少，没有课堂实录这方面的资源储备。在参加县级优质课的比赛中，连片区赛课都没有冲出去，这次失败的原因是：赛前准备不足，与学生赛前没有事先见面，打下感情基础，对学生没有充分的了解，设计的导学案也稍微有点难度，其实最好的是填空题就行，我却设计的是一些问题，学生不知道怎么回答，课堂气氛稍显沉闷，对于这种借班上课的情况，上课前可以准备一些小礼物给表现好的小组，这也是从另一位赛课老师身上学到的。此后，学校又派我上了一节校际公开课，效果还不错，也得到了听课老师的好评。鉴于这几次活动，我明显的感觉自身还存在一些问题亟待改进：1.知识储备不足，还需要多看书，大量的看书；2.上课时有点自信心不足；3.没有写教学反思的习惯；4.关于专业发展发面的一些想法没有做到坚持到底（未完待续）