昨晚参加了星云地理概念图群里面的一个高一老师的地球运动磨课视频。

王晨光老师建议在将地转偏向力的时候，可以将一些现象的东西，如北半球的河流会向右偏，南半球的河流向左偏，不要解释为什么北半球向右偏转，南半球向左偏转，讲了学生也不容易懂。地球运动中讲恒星日和太阳日的时候可以只讲二者之间由于选取参考点的不同，其他可以不用细讲，有兴趣的同学可以课后查找资料，和我一起讨论。角速度和线速度要讲，我觉得可以用一个三角形的尺子绕着直角转一圈，让学生明白角速度是一样的，线速度是不一样的。

讲地球运动的时候需要注意以下内容：

在讲地球运动的时候，忽略了地球的视运动。由于我们生活中都是东升西路。东升西落，是否正东升起。抽象的思维，积极调动学生的，让着他们自己演示。让学生们动自己的身体，改念学生的认知视角。

地球运动这一部分可以采取以下形式：

同学们知道地球是怎么转的呢？请一个同学上来演示下地球运动是怎样的。这位同学演示的不对，地球运动是绕着地球一个假想轴，即地轴运动的，而且地球自转和公转存在一个黄赤交角，所以请一个同学侧着身子绕着自身转一圈。

北半球地球运动用地球仪演示自西向东，学生们从北极上空、弯下身体从南极上空看地球自转的方向是顺时针还是逆时针。

通过在扣扣群中的讨论，我知道了地球运动这一专题很难，也是很多老师重点研究的对象，对于这些难点，空间能力强的，需要让学生自己多动脑经去思考，让他们参与进来，才能不断了解其抽象的空间概念。

                                                                                         —        邵棉丽