十年前，我每节课都写详案，具体到每一个字。现在，我只有第一节课写详案。今年带高一，新教材、老高考，又因为疫情只能线上直播，于是我很紧张，也很焦虑，网上借鉴了很多星韵网友的好点子，备了一周，晚上做梦都在想。今天下午讲完，感觉挺失败的，发朋友圈都没有心情了，贴在这里供大家借鉴吧！

《开学第一课——走进高中地理》

    同学们好，欢迎大家来到郑州市第四十七高级中学。经过初中三年的学习，我们来到了一个更高的平台。虽然因为疫情，我们只能线上学习，但希望大家把握住机会，给我们的高中生活开个好头。

    首先，我来做个自我介绍。我叫王荣，2011年硕士研究生毕业于北京师范大学，学科教学（地理）专业。从教十年来，担任过班主任、地理教研组副组长、备课组长，送走过三届毕业班，目前担任高一六个班的地理教学工作。我的爱好很多，教书、育人、读书、思考、健身、旅游等等。也许你们会说，教书不是你的工作吗，怎么成了你的爱好了？我想说的是，教书对我来说不是一件容易的事，我高中选的理科，没有学过地理；大学学的是地理系的非师范专业，对地理教育知之甚少；研究生调剂到了地理教育专业，但学习学科理论多，教学实践少。对于毕业后就要走上讲台的我，你们说，我该怎么办呢？我选择的是最快速成长的方式——刷题。当时我刷了市面上能买到的几乎所有的题，不懂的看答案解析、查阅资料、百度、问别人等等，就这样，我积攒了站讲台的底气。我来这个学校面试的时候，做的是高三的模拟卷，我考了将近满分。可以说，我的大部分地理知识都来自于刷题。直到现在，市面上百分之八十的题我都见过。这个故事告诉我们什么呢？地理不难，只要想学好、付出努力就一定能学会。我的第二个爱好是育人，说是育人，我觉得并不恰当。我觉得我们应该是朋友，互相交流和学习，虽然我的地理知识比你们多一点，但你们也有许多新鲜的事物比我更了解。希望接下来我们能相处得愉快，我愿意做大家的朋友。读书这个爱好是我从小就有的，我们现在获取信息的方式很多，但书籍——尤其是流传下来的经典书籍，绝对是干货满满，给我们以智慧的启迪。同时呢，我很喜欢思考自己看到的、经历的事情，每每发朋友圈与大家分享，也获得了“人间清醒”的虚名。从今年五月份开始，我喜欢上了健身，每天跟着软件锻炼，到现在瘦了十斤，腹围小了6厘米，这件事情让我很开心和自豪。因为我收获了更健康的身体、更科学的饮食和良好的生活习惯。喜欢健身的同学可以多跟我交流哦。当然了，作为一个地理老师，不可能不喜欢旅游了，真想到世界各地去看一看我们讲过的知识、刷过的题……希望我们都能遵守防疫要求，共同抗击疫情，这样我们就能早一点去旅游了。好了，啰嗦了这么多，不知道大家对我的介绍满意吗？

    我们初中都学过地理，但是因为中招不考试，大家可能不重视。我想问大家：你对地理有什么印象呢？是“没感觉、没用、分不清方向……”还是“有趣、有用、有意思……”呢？其实啊，地理是给我们提供了一个看问题和解决问题的视角。比如今年夏天郑州的720暴雨，不同学科的解读肯定不一样，政治老师会从国家政策、政府行为等方面解读，那么地理怎么解读呢？我们一起来看一下。郑州气象局对这次特大暴雨做了一个数据的梳理和总结：郑州20日16时~17时，一个小时的降雨量达到了201.9mm。有杭州网友算了一下，这个数字相当于103个西湖倒进了郑州……19日20时~20日20时，单日降雨量552.5mm。平均全年降雨量为640.8mm，相当于这一天下了以往一年的量。河南此轮降雨有何特点？一是持续时间长。7月17日开始，河南西部、中西部地区连续出现大范围强降水天气。截至7月20日傍晚，强降水仍在持续。二是累计雨量大。截至20日17时15分，河南省平均降雨量113.5毫米。三是强降水范围广。全省共有4098个雨量站降水量超过50毫米，大于100毫米的有1923个，大于250毫米的有606个。四是强降水时段集中。强降水时段主要从18日夜间开始，河南省北部、中部、西部地区普降暴雨、大暴雨，局地特大暴雨。我看有的老师已经讲过了，我们来讲一些他们讲不了的。

我们来分析一下这次暴雨的成因？我们知道郑州属于温带季风气候，季风气候一个最大的特点就是降水变率大，季节和年际变化都大。从大尺度环流来说，7月下旬到8月上旬，副热带高气压带北移，锋面雨带向北移动到北方地区，使得从南部沿海一直到华北平原都是充满太平洋水汽的东南风，是这次降雨的气候背景。而此时我国东南海面的台风“烟花”水平气流运动方向为逆时针，使得来自太平洋的暖湿气流的运移通道直接通向了河南。再加上当时大气环流形势稳定，导致降雨持续时间长。只有等台风“烟花”更靠近我国后，环流形势出现调整，截断水汽来源，河南的雨才能停。我们再来看一下地形因素，河南省地势西高东低，西北南三面被太行山、秦岭、大别山等大山环抱，东部是河流汇集之地，冲积形成地势坦荡的黄淮海大平原。这就使得来自海洋的湿润气流收到山地阻挡形成地形雨。也就是说这次暴雨既有气象原因也有地形因素。

我这里有一个关于720暴雨成因的小视频，三分钟，大家看一下。也许大家听得不太明白，没有关系，你只需要知道，地理可以解释这次暴雨的成因。

我们是这次暴雨的亲历者，作为一名地理老师，我知道温带季风气候，夏季高温多雨，下雨多是正常的，但是强度这么大、持续时间如此长就不正常了。你们知道下到地上的雨去哪里了吗？你们能看到流到下水道里了、汇到河里了……我们地理上讲大气降水到了地表之后，一部分汇入河流流向海洋，一部分下渗进入地下水，也是流向海洋。而这次如此强的降水会引发什么灾害呢？为什么？

洪涝灾害包括洪水灾害和雨涝灾害两类。其中，由于强降雨、冰雪融化、冰凌、堤坝溃决、风暴潮等原因引起江河湖泊及沿海水量增加、水位上涨而泛滥以及山洪暴发所造成的灾害称为洪水灾害；因大雨、暴雨或长期降雨量过于集中而产生大量的积水和径流，排水不及时，致使土地、房屋等渍水、受淹而造成的灾害称为雨涝灾害。由于洪水灾害和雨涝灾害往往同时或连续发生在同一地区，有时难以准确界定，往往统称为洪涝灾害。郑州是洪涝灾害。

我来讲一下我的经历。7月20日中午我沿着河边回家，连续几天的大雨让我很是担心，所以我一直在观察河水水位。我看到河水翻滚着向下游流去，水位不停上升，但两侧的水还可以排进河里。到了下午一点多的时候，水位已经高过了两岸的排水口，我就知道两侧的水无法流入河里了，相反河里的水会通过下水道往上涌，冲掉窨井盖，流向马路，再流向地势最低的地下车库、地下室、地铁、甚至一层和二层楼房……如果外出的话，路上积水多的地方可能把人淹没、人被洪水卷走、电线被水浸泡而漏电、地铁会灌进水……所以我果断作出决定：不去单位参加下午的教研。事实证明，我这个决定是多么明智。再后来，河水由原来的青色变成黄色，我推测上游可能泄洪，于是给家人打电话，让他不要回家，待在单位不动，保证安全。并迅速给家里的手机、充电宝充好电并接满了备用的水……所以，学好地理可以帮助我们防灾、减灾。别的学科老师会告诉你学好这一科能考多少分、培养什么素养等，但地理除了这些，还能救你的命！谁是王者呢？

720暴雨的时候你在哪里呢？在做什么呢？请你思考如下问题：这次暴雨诱发洪涝灾害，除了地形、气候等自然原因，是否也有人为原因？作为中学生的我们，以后遇到暴雨该如何自救？如果我们要救助他人，需要怎么做？请你查阅资料、咨询父母或者朋友作答。刚才放映的小视频，课后我会发在钉钉群，供大家参考。

通过这个案例，大家初步了解了地理研究什么以及有什么意义，我们一起来总结一下：地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境的相互关系的学科。学习地理，更是为了更好地生活。学习地理，不仅能使人们了解大自然的奥秘，了解一些经济、文化现象，更重要的是可以给人们装上“地理的头脑”，也就是会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，更科学地选择、安排生活和生产。比如如何买房？你知道买在哪里可以保值和升值吗？想知道更多吗？那就好好听王老师的课哦。

说了这么多，高中地理究竟学什么呢？我们首先来看初中地理和高中地理的区别。初中地理是描述大地，在什么地方，有什么或发生了什么；高中地理在初中地理的基础上讲的是地球表面之道理，为什么会这样，以及预测未来会怎样？我们来看看高中地理的学习内容，一共五本书，分别研究的是……因为我们是新教材、老高考，所以选理科的学生只需要学必修一和必修二两本书，通过高中学业水平测试就行了；而学文科的学生需要学完这五本书，参加高考。

知道了高中地理学什么，我们怎么才能把它学好呢？需要我们多看（书本、杂志、纪录片、电影等），这是推荐给大家的杂志、电影和纪录片；勤思（在哪里？有什么？为什么？会怎样？等）；乐行（旅行、考察、观测、参观等）和善记（问题、笔记、总结等）。

最后给大家强调一下王老师的地理课堂的要求。第一，遵守课堂纪律（同学校要求），这个不再多说；第二，自己能做的事情自己做。比如能看明白的内容我不讲，做完题后自己根据答案批改——不明白的问题我会解答；等等。第三，重点哦，因为个人原因错过的内容老师不负责讲解和答疑，而上课没有听明白的内容可以随便问；第四，你们要为自己的学习负责，做好课前预习、课上听讲、课下作业等任务，完不成作业的会有补偿任务——比如帮助老师批改作业、提问同学、陪老师锻炼等等；第五，能提出有价值问题、完成作业优秀、主动帮助老师和同学等的孩子有奖励哦。

不知不觉这堂课接近尾声了，来看看我们这节课学了什么吧？一、认识地理老师；二、了解地理及其意义；三、知道了高中地理学习内容和方法；四、明确了地理课堂要求；五、参加学习热身：回答课堂上的思考问题，填写中国行政区划图（省级行政区名称、简称和省会）。

最后的最后，希望大家能学好地理以揽天下奇观，知其然并知其所以然；同时做地理人上知天文、下知地理练就博大胸怀。

感谢大家的聆听！再见！

课后反思：1.对教学设备不熟悉，以致于刚开始有五个班没有连上，视频的声音也无法播出，需要提前调试、操作设备；

2、看错时间、准备内容少、由于紧张语速快等导致提前十五分钟讲完，以后需要提前演练，多准备内容；

3、没有借鉴以前的第一课，致使宝贵经验付之东流。

以后就在星韵地理网写教学记录和反思了，希望得到大家的指点，谢谢！