冷热不均引起的大气运动-----热力环流

学习目标

1.了解太阳辐射在不同纬度的不均匀分布是引起大气运动的根本原因

2.能理解热力环流的形成过程及原因；

3.理解并能分析自然界存在的热力环流现象如城市风、海陆风等。

4.亲身经历知识的形成过程，在自主学习与合作交流中激发探究地理问题的兴趣和动机。

学习重点

热力环流产生的过程

学习难点

1.利用热力环流的形成原理，解释自然界中有关的地理现象

2.等压面的判断，近地面和高空的高压低压的判断。

知识补充

气压

（1）、概念：某地的气压，就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。

（2）、影响气压的因素包括：密度、海拔高度。海拔越高，空气密度越小，气压越低。

（3）等压面：空间气压相等的各点所组成的面。

课堂探究

一、热力环流的形成

1.相关规律性知识点拨：

⑴同一地点，海拔越高，气压越        。

⑵受热均匀条件下，同一水平高度，气压           。

2.形成过程：

= 1 \* GB3 ①垂直 运动

A受热，空气______，近地面形成_____； B C冷却，空气____，近地面形成_____，

高空：空气从     地向     两地扩散 近地面：空气由     两地流向    地

= 2 \* GB3 ②水平 运动

 ⑴

 

 

 

 

 

⑵

冷热不均

空气       运动

同一平面       差异

空气       运动

总结：

 

 

 

 

3.等压面的判读

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

a

b

c

        a＞b ＞ c                                    

(1)判断气压高低(与同一水平面上其它地点比较)

 

左图为_____，理由是______________

 

(2)判断近地面或高空

近地面1个标准大气压

＝1013百帕

(3)判断中心气流（上升、下沉）

若为近地面，中心空气_______

 

若为高空，中心空气_________

 

(4)判断受热状况及天气

若为近地面,地面_______,天气_______

 

若为高空,地面_____---___,天气________

 

4.应用练习：

⑴把1至4点按气压由高到低排序_____________

 ⑵在图中标注A、B 哪受热，哪冷却？

 ⑶绘出热力环流过程箭头。

二、热力环流实例

1、  海陆风：白天，近地面受热快，气温    ，陆地上形成     压；海洋受热慢，相对陆地气温   ，气压    ；风由       吹向       ，夜晚近地面的风由      吹向         。

请在下图标出大气运动的方向。

2、山谷风：白天，近地面风由       吹向       ，夜晚近地面的风由        吹向         。

3、城市风：近地面风由        吹向        。画出风向，说出热力环流原理；

 

 

 

郊区

郊区

A  城区

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、热力环流的应用

运用热力环流原理，与组员合作、探究下列问题。

 

(1)假如你是某市规划局工作人员，你是否同意一厂长在甲处（见下左图）办水泥厂。

u       结论：

 

 

理由：

 

 

（2）从威海度假回来的小明向同学描述居住在海边的感受：白天空气潮湿，夜晚比较干燥。你认为小明有没有撒谎？

u       结论：

 

理由：

 

 

 

 

(3)请同学们思考巴山夜雨的成因？

 

 

          夜雨寄北

               李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。