本周在上中东部分,听了很多节关于《中东》的课程,有的老师以中东地区石油分布比较多的三块地区(波斯湾、埃及、土耳其)为切入点,以三家公司竞标的形式完成教学设计,分别为三家公司位置简介、优势大家说完成第一课时的学习;另外一位老师以《沙漠王子奇遇记》为主线,学习中东的地理位置、世界石油宝库、中东的战事等内容;有的老师则以中东为一个热点地区来讨论中东的位置之争、石油之争、淡水之争、宗教之争。
反思以上教学设计,很受启发,也试想能不能另辟蹊径,来完成中东的教学设计,突然想到自己之前看的《一千零一夜》,《一千零一夜》上记载的主要是阿拉伯地区的传说,和中东地区位置大致相符,于是就尝试以《一千零一夜》为切入点,设计《中东》的教学设计。下面分享一下自己的教学设计,供星友们批评指正。
导入部分,截取了一段《一千零一夜》动画片段,把学生带入情境,过渡语《一千零一夜》主要记载了阿拉伯地区的神话传说、魔法故事、民间传说和寓言故事,我们今天就来一起看一下《一千零一夜》番外篇记载的传说,既然是传说就有真有假,同学们注意辨别;传说一:中东地区可以看到一万两洋三洲五海,本部分完成中东地理位置的学习;传说二:中东地区大部分国家都富得流油,本部分完成中东地区世界石油宝库的学习、主要国家的认识、三条石油输出路线的学习;传说三:中东地区有世界上很多著名的大江大河,本部分完成中东地区气候类型、水资源匮乏等内容的学习;传说四:中东地区大部分国家信仰道教,本部分完成中东地区多元文化的认识,典型现象和自然环境关系的学习。
以上教学设计主要想因为中东是一个令人心情沉重的地区,不想讲他的战争、不想说它很“热”,毕竟一个地区的痛不想总被人提及,中东也是有很好的地区。