前天上了一节公开课，感触颇多。本来觉得自己上的还不错，听了众位老师的评课，觉得自己要学习的太多了，回到家就写了两页教学反思，希望多警醒自己，不断进步。

       先从备课说起，首先要研读课标，课标中的关键词，在众多的人口中，第一个要求是运用有关数据说明我国人口的增长趋势，重点是运用数据说明趋势，而我在上课纠结于数量的多少，跑偏。研读课标后阅读教材，然后就思考怎么处理教材。在知识点的讲解方面，在讲到中国在00年后人口增长速度变慢，在这里可以有个预测，预测中国人口被印度超过，而我上课时说印度人口将超过中国，两种说法，但效果很大不同。讲到人口老龄化时，课件展示老龄化人口金字塔时，没有对老龄化年龄界限进行讲述，没考虑学情。讲到人口的分布时，运用地球夜景灯光图，直接说可以看出我国人口分布不均衡，人口密度的大小。但是这个图同样也可以用于城市化，经济发达程度等，没有对此有限定。在课堂把控方面，对课堂学生的把控能力不足，教育机智欠缺，超出预设的，不能为自己所用，不能很好的运用生成性资料。在讲到人口多是好事还是坏事时，应该根据学生的当时的选择分组而不是硬性的分为两大组，在讲述时，也要重点突出不利影响，进而引出我国的基本国策。在对学生的回答进行评价时，要客观，要注意引导，答错了要纠正，在学生选择更愿意住在西部时，说到西部地大物博，我只是让他坐下，这样会让其他学生产生错觉，他说的地大物博对的，而没有做出评价。还有点评学生要对他们进行情感态度价值观上的引导，我在这方面尤为不足。不仅是树立正确的人口观，还可以根据学生的回答加以引导。在学生讲到更愿意住在西部时，可以进行表扬，过渡到西部大开发，支援西部建设等。还有胡焕庸线也可加入科学精神的价值观。还有很多很多，以后一定注意。在上课时，一味的赶进度，明明说讨论三分钟，只有一分钟时就让学生回答，没有给学生留有充分思考的时间，一大忌讳。说说板书，没考虑到学情，太过简单，没有把本节课的核心知识点呈现。在对资料的处理上，注意可视化，将核心要点呈现即可。在上课过程中，口误较多，不能准确描述。现在回想起来，真是挺糟糕的一堂课。。。

       上一年刚开始教初中，带了八个班，天天就处在备课备课，没有及时进行教学反思，今年任务减轻，希望自己能及时进行教学反思，不断警醒自己，不断进步。。。。第一次写，希望向各位老师多多学习，不断反思。。。