上周期中考试结束了，我们初一年级在24校联考中处于中上游，其他年级的成绩由于生源等原因处于后面 ，所以初一的学生可谓是学校的希望了。

  这周四中午我们照例开年级组质量分析，书记压阵。下午六点准备开家长会，大家畅所欲言，现总结如下

                            学生缺乏目标和主动性，老师像老保姆

   大家都认为学生不管好生或者困难生都整天浑浑噩噩，糊里糊涂；他们缺乏目标和主动性，对未来没有什么规划和期待。学生分为两类，一类是外地户口，他们的父母为了生计疲于奔命；第二类是本地的土著，吴泾地区农民大都得到了2-3套拆迁房，一套拆迁房的市值依据面积在300万到500万不等；如今的一些父母们要的是孩子快乐健康成长，学习说的过去就可以了，不要逼迫孩子，万一孩子想不开怎么办。

  老师们就充当了老保姆的角色，天天要盯，看，罚；每个班还有7，8个学习基础薄弱的学生，学困生都是宝，一下课，语数英的老师都在抢学困生。

                       课堂缺乏生生互动和师生互动

   学生的成绩两极分化，一个学习困难生怎么和一个学优生对话和沟通；老师一进教室，就看到7，8个学困生，心情通常不好，压力山大，一堂课常常是平淡无奇，老师缺乏和学生有效的互动；无法激发学生的学习热情和兴趣。

                      书记说一个都不能少

   书记也说了她对成绩的担心，这是她最不愿意看见的。她也说即使一个学生考2分，老师也应该关心和帮助她，这对维护班级的稳定和老师的形象至关重要。

   七年级的学生整体成绩目前尚可，但是问题也很多，全校老师都认为这届7年级学生行规是最差的，一些学生满口脏话，站没站相，坐没坐相；所以抓好行规还是提升成绩的有效途径。

   我觉得学生在时间精力允许的情况下，应该多看名人传记和背一些名人名言，名人名言和名人传记也是唤醒一个人尊严和向上精神的有效途径。