听课心得:如何在教学设计中突破重难点

-----以《贵州的环境保护与资源利用》为例

      多彩的贵州在近十年里发生了翻天覆地的变化，也悄悄影响了我授课中传达的内容与思想。前两年，我对于《贵州》的教学设计更多的体现在自然环境与自然灾害对贵州人民生产生活的影响。从今年开始，随着教学业务水平的提升，我更多呈现贵州的变化，如何在“天无三日晴、地无三里平、人无三分银”在情况下充分利用自然资源打造成“人杰地灵，空气清新，旅游胜地”。但我并不满意我的教学设计。直到 5月17日，我在市地理教研活动上听了市实验中学—李燕华的示范课《贵州的环境保护与资源利用》，这堂课设计流畅，重点突出，值得我在以后的课堂中借鉴和学习。

一、导入新课

播放春晚民族歌舞表演视频《黔东南》（将少数民族特色展示出来，转承联系“扶贫”工作的成果。）

二、讲授新课

（一）自然地理概况（看图，引导简单问题为主突出知识点）

1、位置：绝对位置、相对位置

2、地形：地形区、地形地势特点      转承对交通、对经济的影响；简介喀斯特地貌

3、气候（小步调提问）：①贵阳气候资料直方图，引导归纳气候特点；②为什么冬季不太冷？

③表格对比重庆、武汉、长沙和上海夏季气温平均值，提问：为什么贵阳夏季凉爽？

④贵州降水丰富，为什么多地区缺水？

（二）自然灾害与环境问题

过渡：贵州除了旱灾严重，还有哪些自然灾害呢？（学生自由回答）

图片展示地质灾害滑坡和泥石流（让学生直观区别两种地质灾害），贵州除了这些自然灾害还面临严重的石漠化生态问题。

（1）提问：什么是石漠化？（学生自由回答）图片展示，简单的说就是“石头的海洋！”

（2）学生带问题看视频：石漠化产生的原因？

学生边回答，老师边画图板书。（知识点清晰，学生易懂）

人为原因：不合理垦殖；过度放牧；滥垦乱伐；不合理开矿 自然原因：土层薄，根系浅，成土慢；山高坡陡；夏季多暴雨；

（3）思考如何针对石漠化问题采取相应措施？学生自由答

播放视频“见缝插绿”生态文明

改坡耕地为水平梯田（整合教材，将下一节的黄土高原坡耕地土地改造迁移到贵州）

石漠化特别严重地区采取“生态移民”

转承：贵州自然灾害频发影响贵州经济发展，为了脱贫致富，贵州也有很多成功经验。

简要介绍贵州矿产资源，水能资源，旅游资源并介绍近几年贵州旅游优惠政策。

三、课堂小结前呼后应，落脚精准扶贫，与爱同行！