昨天学校吃红烧狮子头，不少学生喜欢吃。也不外呼有些学生不爱吃然后分给其他同学。在吃饭的时候，我就随意撇了一下吃饭的学生，来了解学生吃饭的情况。我发现小男孩没有红烧狮子头，他是不是不吃肉呢？可接着我看到他在吃另外一份菜的肉。

下午我就问他，你的红烧狮子头呢？因为这个孩子的特殊情况，我怕他被人欺负。孩子说：给某某了。接着有几个孩子告诉我说：老师，每次吃这个的时候某某都跟他要！不是他不吃。孩子的脸憋得通红，我也没有在多少一句。

下午放学遇到男孩的妈妈：我说孩子最近作业情况不好，基本不写作业，而且上课说话。不过孩子挺团结同学的，关爱同学的，今天红烧狮子头送给喜欢吃的同学，自己吃剩下的菜汤。孩子当时的反应还是脸通红的，没有说话。

晚上，躺在床上想起这件事，我再反思我是不是处理的有些武断？鲁莽了？尽管我的出发点是怕孩子被欺负（因为某某小姑娘喜欢跟男生要东西），但是俗话说“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。我这样做只是满足了我作为班主任对学生的一厢情愿的保护，可我却忽略了学生内心。学生心中的那点小美好却被我戳破了。。。

所以延伸到教学中，有时候我们所谓为孩子好不一定是他们需要；所以他们会越来越反感，我们应该要学会“投其所好”！