下周学校里要做一节课，学校要求同课异构，同头的选了3.3水资源，有点思路。

导入部分，可以用上节刚学完的土地资源的分布图来导入，我国的耕地类型主要分布特征，为什么这样分布？这是传统的方法。还想找一个有关水资源的视频（公益广告）来导入或者人体重量中所占百分比最大的物质是什么？或者用南水北调来导入？想法太多。。。。。。

水资源这节内容与前面学习的我国气候（降水）和河流这部分有关，所以可以结合学过的内容让学生自主学习，水资源的时空分布不均对社会经济发展的影响，可以让学生合作来解决。

对于解决水资源空间分布不均的方法，跨流域调水中的南水北调，很是头疼，书中的图不对，怎么办？看来要开始学习技术，自己重新制图了

对于八年级上学期学生来说，虽然下学期才学业水平测试，但是早点接触试题有好处，所以反馈练习打算用真题来进行。

本节课主要以学生自主学习为主，教师给够资料和引导，学生基本上都能完成本节任务。